Цитаты из книг автора «Елена Макарова»

увидеть происходящие там метаморфозы. В стране непроторенных дорог все скачет, прыгает, несется, там нет плавных переходов. Там происходят извержения, и из кусочков пластилина рождается Бердоклыч, а из Хаоса — Человек.

Так уж устроен ребенок: он познает мир играючи. Дети — это не маленькие взрослые, как думали люди средневековья, рисуя их по подобию взрослых, только в меньшем формате, — но совершенно особые существа. Мне повезло, я смогла проникнуть в их мир с помощью лепки и своими глазам

два-три ребенка, для которых границ не существует. Они крутят лист во все стороны и рисуют с любой произвольной точки.

Рисуя, дети стремятся заполнить все пространство листа, ведь рисунок — это весь мир. Как правило, они определяют низ (земля) и верх (небо) и все, что имеют сказать, помещают в этих пределах. Но в каждой группе обязательно найдетс

агрессивность, и нетерпение, и одиночество… О символическом значении элементарных форм в искусстве писали в начале ХХ века Кандинский и Клее. Пройдя через фигуративное искусство, они вернулись к «линии и точке» и с помощью сопряжения этих простейших форм создали свою Вселенную.

У каждого ребенка свои каляки-маляки, свой набор элементов, построение композиции и пр. Возьмем, например, круг. Многократное повторение этого элемента свидетельствует как о зацикленности, так и о желании все свести в одно, собрать в целое; много кругов — это уже целая система замкнутых миров. Резкие линии могут выражать

У детей метафорическое мышление, они свободно сочетают далекие по смыслу предметы и идеи, награждают предметы несвойственными им функциями. «Воробьи едят-едят и становятся голубями, как толстый человек».

письме одна девочка. Но ответственность не делится пополам — 50% на 50%. Ответственность у каждого стопроцентная.

Мы пришли. Что сказать Гошиной маме. Не тревожьтесь, тогда и он успокоится. От этого ей только страшней станет. Как не тревожиться, если тревожно? Ей самой нужна помощь. Позвать ее к нам? Накормить, отогреть… «Вы меня приручили, так несите ответственность за прирученных», — написала мн

Детский язык — не иностранный. Мы говорили на нем, понимали его, да забыли. Попробуем изучить его заново. Послушайт