Цитаты из книг автора «Елена Макарова»

Понимание приходит, потом понимаешь, что ничего не понимаешь, потом — что что-то понимаешь, потом бац — озарение — и на секунду понимаешь все. Потом опять не понимаешь… но уже на более высоком уровне непонимания. Потом опять прорыв. Так это и идет».

Я вообще не уверена, что сегодня я — это я; когда меня что-то или кто-то сильно впечатляет, я превращаюсь в «это», вернее, в то, как я себе это представляю… (Еще подумала.) Но ведь и рисую я в основном в таких состояниях. Тогда где же я?.. Когда-то давно я уже думала об этом. Я представлялась себе рамкой, сквозь которую все время что-то проходит, что-то проходит быстро, а что-то задерживается, и в какие-то моменты можно даже увидеть картины».

Это возбужденное состояние (закипание). Оно скорее нервозное какое-то получилось. Я пыталась нарисовать, как из одной случайной крохотной мысли рождается паника.

Упражнение на синхронность. Мысль не опережает руку, рука не опережает мысль. Закройте глаза. Возьмите в обе руки по кусочку угля. Готовы? Начали. Рисуйте вазу снизу вверх, старайтесь ощутить форму. Откройте глаза. Что вышло? Что-то вышло. Переведите получившийся рисунок в форму. Выберите материал для объемного отображения того, что у вас спонтанно получилось: можно сделать а) коллаж

Рейки ящиков — как нотный стан или разлинованная тетрадь. На них будут тексты — стихи, отрывки из пьес, автобиография, цитаты из писем. Некоторые ящики послужат витринами, в двух мы вырежем дно, чтобы можно было видеть объекты насквозь, с обеих сторон.

Она ведь ничего не знает о наркоманах, о ЛСД… Глубокие корни чудес выворачиваются наизнанку и становятся нашими пороками.

Так у детей, которых гнетет обыденность взрослой жизни, есть свои карманы, набитые волшебствами

педагогическая система Баухауза

Включите музыку (музыкальные файлы у вас есть — к каждому уроку свои) и танцуйте. Сначала, не рисуя, дайте телу услышать ритм. Вам покажется смешным, возможно, танцевать в одиночку, но это самый простой способ войти в рисунок, в котором, кроме линий разного напряжения, никакого содержания нет. Подумайте: ведь, танцуя, вы рисуете своим телом в воздухе разные фигуры. Отдышитесь и возьмите в руки уголь. Попробуйте перенести эти ощущения на бумагу. Делайте это синхронно со звучанием музыки. Не до, не после — только вместе с музыкой. Сколько длится музыка, столько и рисуйте.

если дать ребенку прекрасное, отрицательное будет выброшено как ненужный балласт.