Цитаты из книг автора «Елена Николаева»

Существует еще одна причина лжи. Более того, такой лжи родители должны специально учить ребенка. Это ложь, направленная на сохранение жизни. В нашей семье есть предание об одной из прабабушек в ряду поколений. У нее умер муж, и она одна держала пасеку. Пасека находилась в отдалении от села, а потому, когда однажды пришли грабители, женщине

Нам не нужно доказывать, чем фантазия отличается ото лжи: фантазеры из одноименного рассказа Николая Носова безоговорочно это обозначили. Это они обнаружили, что фантазия приносит радость всем, тогда как ложь – выгоду одному за счет другого.

Владимир Тендряков изобразил в повести «Ночь после выпуска»

Любой воспитанный человек вынужден или просто лгать, или говорить полуправду исключительно из чувства такта, хорошего тона.

возникает ФНО, затем интерлейкин-1 и, наконец, интерлейкин-6. Эти вещества считаются основными посредниками между иммунной системой и головным мозгом (Watkins, Maier, 2000). Одно введение в кровь ФНО и интерлейкина-1 вызывает ощущение слабости у человека. Однако цитокины являются большими молекулами, которые не могут просто попасть в мозг через гематоэнцефалический барьер. Они, с одной стороны, проникают в мозг там, где нарушается барьер – в области воротной системы гипоталамуса, с другой стороны, они способствуют выработке простагландинов, которые настолько малы, что легко проникают в мозг и осуществляют действие, подобное действию цитокинов. Часть сенсорных нервов также доставляет иммунную информацию в мозг, например вагус (Watkins, Maier, 2000). Сенсорные нервы в составе

созидание нового, под которым могут подразумеваться как преобразования в сознании и поведении человека, так и порождаемые им продукты, которые он отдает другим

Задачей совместного творчества является развитие чувственной сферы ребенка, а не передача ему логических объяснений и технологий.

Он рисует не то, что видит, а то, что знает. Это знание в рисунке он обобщает до символического описания, доступного ему на этом уровне развития. Но для взрослого важна внешняя похожесть рисунка ребенка на то, что он изображает. Предлагая ребенку технику повышения точности изображения, взрослые обедняют детское рисование, лишая его наиболее высокой, «мироустроительной» функции, а детское творчество – внутренней самостоятельности

Желая облегчить ребенку путь постижения мира, взрослый слишком рано дает ему наводящие советы или даже приносит уже готовые вещи, ограничивая возможности ребенка собственным, уже достаточно стереотипным мироощущением

Внешне он очень напоминает взрослого, но его опыт, его возможности пока еще принадлежат миру детства, от которого он стремится отказаться как можно резче, чтобы быть принятым в мир взрослых.