Цитаты из книги «Дети в семье. Психология взаимодействия»

Чтобы ребенок не затягивал бесконечно засыпание, ему лучше дать любовь, внимание, тепло, просто физическое присутствие до начала укладывания.

Да и стоит ли делить любимые игрушки на «твои» и «мои»? Педагогично ли это? Стоит. Педагогично. «Детский коммунизм» не только порождает и воспитывает безответственность, но, как бы ни показалось это кому-то странным, ведет к обострению конкуренции.

надо учить – должен быть какой-то иммунитет

Есть простой способ научить ребенка не реагировать на сравнения и на навешивание шаблонов, но он связан с практикой снижения авторитета. Хотя, если у ребенка такие качества характера, что его постоянно оценивают, может быть, на это и нужно пойти. Можно сказать: «Хорошо тебя знаем только мы, родители. Все остальные тебя знают гораздо хуже». Еще можно сказать: «У человека есть разные стороны, как у Луны, и ты иногда можешь воспитателям, учителям казаться таким, но на самом деле ты другой, и эту настоящую часть тебя знаем только мы». И действительно, этому

Сравнения не в пользу того, с кем говорят, – один из базовых способов авторитарной педагогики. Это то, с чем мы жили в детском саду, в начальной школе, в старшей школе, в пионерском лагере: нас все время сравнивали. И сравнивали в неблагоприятном ключе. Если мы начинаем сравнивать братьев и сестер, мы включаем дремучую конкуренцию и пилим сук, на котором сидим.

Не прибегайте к увещеваниям непосредственно во время ссор, дождитесь, пока все отрыдают, остынут и успокоятся. Спустя полчаса или час после воцарения мира поговорите с каждым ребенком о том, что произошло. Учитесь сами и учите детей анализировать уже состоявшийся конфликт, не пытаясь найти при этом ни правых, ни виноватых. Что делать, если младший мешает старшему

Малыш интуитивно чувствует, что взрослые руководствуются далеко не безупречным принципом: «Если не можешь овладеть ситуацией – кричи громче!»

подавление индивидуальности ведет к ухудшению отношений между детьми, и наоборот – чем лучше, комфортнее и увереннее чувствует себя ребенок, тем проще ему выстраивать добрые отношения с братом или сестрой.

на самом деле подчеркнутое проявление бурной любви на поверку оказывается всего лишь благопристойной оберткой ревности. Над ребенком, чрезмерно проявляющим свои симпатии к малышу, довлеет жесткий внутренний запрет на проявление негативных чувств. Он все равно проявляет их, лишь заменив знак на противоположный. Намного проще расти и развиваться тому, кто время от времени позволяет себе открыто проявлять свое недовольство окружающим.

Есть несколько моментов, которых точно нельзя ждать от старшего ребенка в первый год. Нельзя ждать, что первенец будет спокойно заниматься чем-то больше 10–15 минут, пока вы уложите малыша. Иногда именно длительная укладка с грудью является запуском механизма ревности.Нельзя от него ждать понимания, что нужно не шуметь, когда вы уложили младшего. Нельзя от ребенка ждать сочувствия, когда вы устали и хотите отдохнуть. Это то, что нужно объяснять бесконечно, по многу раз, не уставая и не сердясь.