Цитаты из книги «Гениально! Инструменты решения креативных задач»

на заключительном этапе творческого мышления нам нужно вернуться назад, в мир железной логики, чтобы представить новую идею — прочную, работоспособную, в ценности которой можно удостовериться.

Одна из главных целей непосредственного обучения мышлению в школе — дать учащимся инструменты для расширения границ восприятия.

Если оно сужено, мы делаем совершенно логичный выбор, исходя из этого ограниченного восприятия.

Мы воспринимаем мир в терминах установившихся шаблонов, которые реагируют на то, что в данный момент находится перед нами.

Восприятие дает нам увидеть мир не таким, каков он есть, а таким, каким мы его воспринимаем.

Мы всегда считали, что восприятие, как и обработка, действует по законам пассивных, организуемых извне систем.

Восприятие предоставляет нам наблюдения и утверждения, которые мы можем затем выстраивать в логические цепочки. Восприятие дает нам слова и фразы (набор слов), с помощью которых мы думаем.

изменение восприятия и концепций составляет основу творчества, связанного с генерацией новых идей, и часто сильно отличается от творчества, которое зависит от художественного выражения.

«Нельзя выкопать яму в другом месте, копая одну и ту же яму глубже».

даже раскрепощенная мысль все же не может выйти за определенные границы.