Глава II

Зачем за ум браться, если все вокруг итак за головы хватаются?

После обществознания поспешили в кабинет русского языка и литературы. Со звонком на урок в класс вплыла светловолосая Валентина Вячеславовна. Именно «вплыла» – ее движения почти всегда плавные и размеренные, как у сказочной царевны.

– Убираем телефоны, планшеты и прочую технику, – степенно произнесла учительница, – Переходим к учебе! Обернуться не успеете, как пролетит время – окажетесь в старших классах, и нужно будет сдавать ОГЭ, а затем и ЕГЭ.

– Ох уж мне эти «яги»! – проворчал на весь класс Миша и поморщился. Но в следующий миг он хитро подмигнул и добавил, – Хоть и не в избушке на курьих ножках живут, а все равно боязно!

Все рассмеялись. Валентина Вячеславовна слабо улыбнулась, но тут же ее глаза цвета черного чая стали серьезными – ее собственные дети в прошлом году прошли через подобные «испытания», и она не понаслышке знала, какой это стресс.

В конце урока преподавательница раздала проверочные работы с оценками. Сетуя, она поинтересовалась, когда же Вася Сидоров – заядлый прогульщик – возьмется, наконец, за ум и получит хорошую оценку.

– Так это… Вы же запретили списывать! – пожал плечами Вася, словно упрекая учительницу в отсутствии гуманности, – Да и зачем за ум браться, если все вокруг меня итак за головы хватаются? Короче… ни к чему это…

По классу пролетел смешок. Умеет Вася развеселить! Но учительница шутку не оценила. Энергично поправив очки в золотистой оправе, она строго обратилась к ученикам:

– Не используйте слова-паразиты, в который раз вам говорю! Вам и другим классам. Запомните, когда постоянно говорите «типа», «это», «вообще», «короче» – выходит «глупее». А уж как надоело мне «как бы»! Вот возьму и «как бы» поставлю плохую оценку. Гадайте потом, поставила я ее или нет…

Некоторые призадумались. Но далеко не все (Вася что-то строчил в телефоне, Виолетта сосредоточенно разглядывала свой маникюр, а Дима увлеченно читал очередную главу в учебнике по обществознанию).

На перемене неразлучные подруги: староста Вера и Ника (их даже иногда называли «Вероника») – спустились на первый этаж.

Через время они вернулись в класс.

– Есть версия о правонарушителях! – заявила Вера.

– Это старшеклассники, у которых уже раньше были приводы в полицию, – пояснила Ника.

Дима, усевшись на парту, уточнил тоном профессионала:

– А пруфы² есть, что виноваты именно те старшеклассники?

Девочки пожали плечами. Таких подробностей они не знали.

Миша подключился к разговору:

– Осколков уже не было?

Девочки замотали головами:

– Наверное, выбросили.

– Не, – Дима покачал головой и важно заявил, поднимая указательный палец, – наверняка в учительскую перенесли. В пакете каком-нибудь, – видя, недоуменные лица друзей, мальчик пояснил, – Это же, типа, улика! Или, как там его, вещественное доказательство! У меня родители юристы, так что я в теме.

После урока ребята решили подкрепиться. Столовая располагалась на первом этаже, между левым и правым крылом школы. Тут, как и всегда, витал заманчивый аромат свежей выпечки, а еще здесь светло, шумно и многолюдно. Все же Маша нашла уголок, чтобы спокойно перекусить.

– Что, Маша, пирожков накупила? – насмешливо проговорила Виолетта, подойдя к столу. У нее была раздражающая привычка поджимать губы и морщиться, как будто под нос ей постоянно суют нечто кислое, – Бабушке через лес понесешь?

Маша сделала глубокий вдох и мысленно посоветовала себе: «Не стоит поддаваться на провокации». К удивлению Виолетты, она широко улыбнулась и как ни в чем не бывало сказала:

– Это не пирожки, а рогалик с повидлом и шоколадом. И я Маша, а не Красная Шапочка. Так что… ты сказкой ошиблась.

– Ах да, как же я могла забыть, в твоей сказке должны быть медведи! – произнесла Виолетта, угрожающе сузив глаза, – И вообще… контрошку по математике тебе наверняка Миша дал списать. Он же у нас такой молодец!

– Миша молодец, – кивнула Маша, она не стала разъяснять, что все контрольные работы она выполняет сама, но иногда Миша помогает ей быстрее разобраться с некоторыми темами по математике, а она ему – с темами по биологии, – Мы с Мишей настоящие друзья! А вот у тебя, наверное, только слуги и есть.

Виолетта передернула плечами и сердито сказала:

– Вообще-то все мои подруги перешли учиться в другую, элитную школу! А я осталась в этой… Ну ничего, недавно я познакомилась с крутой компанией! – горделиво задрав подбородок, она резко развернулась и села за другой стол.

– Чего это она так на нас смотрит? – спросил Миша, усаживаясь рядом с Машей.

– Завидует, – коротко ответила девочка.

– А-а-а, – непонимающе произнес мальчик. «Кто их разберет, этих девчонок», – Вот, держи конфету. Нас с Димкой Вася угостил.

– Спасибо! – улыбнулась Маша, шурша фантиком.

К ним подсели Лиза и Дима. Завязался разговор о событиях прошлого, когда была объявлена «самоизоляция». И такое происходило по всему миру! Да еще и с выполнением большого количества домашних заданий.

– Вот я «наелся» в ту пору компьютеров! – признался Миша, – Потом почти все лето к ним не подходил. Из-за того «домосидячего» времени и дистанционки. И это я-то! Любитель техники!

Дима поддержал друга и добавил:

– Ага! Стопудняк, бро! Да еще и маски эти жаркие… «Маски носите, маски!» А масок тогда нигде в аптеках и не было – все вмиг раскупили!

– А мы с мамой пошили себе и знакомым, – сказала Маша.

– И мы! – весело закивала Лиза, – Эксклюзивные, с узорами.

– Да это понятно! – не унимался Дима, – Но в любом случае, сидеть взаперти – это кошмар!

– А как тебе занятия онлайн? – с любопытством спросил Миша.

Дима поморщился:

– Скукота! Даже самолетик бумажный ни в кого не запустишь.

Миша понимающе хмыкнул, а Маша и Лиза переглянулись, вскинув брови.

– А я тогда ведь еще в другой школе училась. И мне нравились занятия онлайн, – поделилась Маша. И добавила, теребя косу – верный признак того, что она волнуется, – С онлайн-занятиями точно уроки не пропустишь, даже если приболел… или погода «нелетная». Лишь бы связь была.

Дима равнодушно пожал плечами, дожевывая пирожок, а Миша поспешно произнес:

– Так у тебя же пятерки по всем предметам, ты любишь уроки! Это нормально для отличников.

Лиза по-доброму улыбнулась, Дима закивал. Маша смотрела на всех них и радовалась, что в этой новой школе у нее появились настоящие друзья. Когда занятия проводились онлайн, она училась в другой школе. И дистанционное обучение нравилось ей в первую очередь потому, что это была чудесная возможность не видеться лично с одноклассниками, которые дразнили ее из-за того, что она была отличницей, и не принимали в свою компанию.

Самое интересное, что когда дело доходило до контрольных или важных тестов, все обращались к ней за помощью. А на следующий день будто забывали об этом и продолжали говорить в ее адрес неприятные слова. Через какое-то время Маше это надоело, и она перестала помогать им в учебе, а на все насмешки невозмутимо отвечала: «Да, я люблю учиться и узнавать что-то новое. Мне это нравится. Я вам не мешаю – вот и вы мне не мешайте».

– Машулик! Ты чего задумалась? – Лиза теребила подругу за рукав и встревоженно вглядывалась в ее сосредоточенное лицо.

Мальчики смотрели на Машу с недоумением.

– Да ладно тебе, Маш! – озабоченно проговорил Миша, – Сейчас тоже можно найти занятия онлайн – дополнительные. Я сам так делаю. По матеше. Чтобы больше интересных примеров и задачек решать.

– Да я не из-за… все в порядке! – Маша стушевалась, махнула рукой и улыбнулась.

Девочка вспомнила: тогда, после дистанционки, идя по улице, она с ужасом думала о возвращении на занятия и встрече с одноклассниками. И вдруг она заприметила большого зверя, как ей показалось, волка. В пасти у него были… листовки! Девочка от изумления протерла глаза, а когда открыла их, красивого серого зверя и след простыл. А на тротуаре лежали, поблескивая глянцем, брошюрки: «Приходите в нашу школу! Будем рады новым ученикам – у нас перекомплектация классов!». Вот эти-то самые брошюрки и изменили ее жизнь в лучшую сторону. Именно в школу, о которой в них говорилось, девочка попросила родителей ее перевести. И здесь она нашла истинных, верных друзей. Да еще и к своей неожиданной радости встретилась с Мишей – веселым другом своего детсадовского детства.

Доев ароматную выпечку, ребята поторопились на урок.

После занятий, стоя в очереди в гардероб, Миша и Маша услышали, как Никита уговаривал Вику, поправляя съехавшую набок шапку:

– Соглашайся, Вик! Я тебя, если что, и защитить смогу. Короче, отбить от хулиганов! Давай я тебя домой провожу!

– Скажи, что портфель понесешь, – шепнула на ухо мальчику Маша.

Миша, стоявший рядом, насторожился.

– Чей портфель, твой что ли? – не понял Никита.

– Да нет же, – улыбнулась Маша, – Портфель Вики!

– А-а-а! – успокоился Никита. Миша, похоже, тоже вздохнул с облегчением.

Маша громко сказала:

– Всем пока!

Одевшись перед большим зеркалом, висевшим здесь же, в холле, они с Лизой вышли из школы. Миша тоже попрощался с одноклассниками и отправился домой. По дороге думал, что вот-вот откуда-нибудь появится волк, но… так его и не встретил. Неужели привиделось?

Дома Мишу с радостным мяуканьем встретил пушистый рыжий кот Помпон. Позже с работы пришли родители – Елена Аркадьевна и Василий Анатольевич. Сидя за столом и уплетая жареную курицу с картошкой, Миша думал о том, что уже совсем скоро наступит Новый год с его волшебством и чудесами.

Глава III

Старые знакомые и новые словечки

«Аж щуриться приходится – так сверкает белый снег!» – подумала Маша, идя в школу. Девочка размышляла о том, как изменился Миша за то время, что они не виделись. В детстве был такой пухлощекий малыш с громким, звонким голосом. А сейчас Миша вытянулся, похудел. Улыбка у него осталась такая же теплая и чуточку озорная, особенная.

Их дружба в детском саду, казалось, не закончится никогда. Они ходили вместе на дополнительные занятия по английскому к молоденькой рыжеволосой преподавательнице. А потом друзья вместе резвились на детской площадке под чутким присмотром Машиной бабушки. После – с удовольствием уплетали ее пирожки и с хохотом пускали мыльные пузыри.

А как-то летом, перед первым классом, мама сказала Маше, что Миша вместе с семьей переезжает в другой город. Общение постепенно прекратилось.

И вот теперь судьба снова их свела. Как будто неспроста. Им нравится вместе проводить время: играть в шахматы, разговаривать о том о сем, делиться друг с другом своими мечтами…

Осторожно поднимаясь по обледеневшей школьной лестнице, девочка добралась до входа и ухватилась за ручку двери. Очутившись в школе, Маша стала на ходу снимать верхнюю одежду и ахнула: в холле уже красовалась нарядная, блестевшая игрушками и подмигивающая огоньками сосна. Вот теперь точно чувствуется: праздники не за горами!

Оглядываясь по сторонам, девочка увидела Лизу, протиравшую стекла очков, и переобувавшегося Мишу. Маша подошла к зеркалу и, строго оценив свою прическу, решила распустить и снова заплести в толстую косу свои длинные темные волосы.

Тут к друзьям подлетели Вера, Ника, Дима и Вася.

– «Амишки», пойдемте скорей на урок! – сказала Вера девочкам, – И вы, мальчишки, не опаздывайте!

– Как ты их назвала? – удивился Дима, кивая в сторону девочек.

Ника, дополнительно изучавшая французский, с улыбкой пояснила:

– «Ами»³ во французском языке означает «друг» или «подруга». Перевод зависит от того, как пишется слово.

Мальчики удивленно переглянулись.

– Ай-яй-яй, девчонки! – Дима насмешливо замотал головой, – Слышала бы вас Валентина Вячеславовна! Что за слова непонятные используете!

Лиза фыркнула, уперев руки в бока. Глаза ее сощурились, а стекла очков как будто воинственно заблестели:

– Ой, ты нас поучать еще будешь!

Дима энергично закивал. Вид у него был как у профессора. Остальные весело переглянулись: у Димы и Лизы было негласное правило, придираться друг к другу из-за пустяков. К счастью, все всегда заканчивалось миром.

Однако сегодня спор даже толком и не начался – внимание на себя переключил Миша. С блестящими от нетерпения глазами, он предложил стоявшим рядом одноклассникам:

– Давайте себе тоже какое-нибудь слово придумаем!

– И правда! Чем мы хуже… – поддержал Дима, с вызовом поглядывая на Лизу.

– Толко нэ «амифки»! – предупредил Вася. Он дожевывал булочку, поэтому фразу сказал нечетко, но мальчики его поняли.

Принялись перебирать иностранную лексику.

– Можно выбрать слово «бади»⁴! – азартно предложил Миша, – Так называют друга или приятеля в англоязычных странах. Во множественном числе – «бадиз».

Маша достала из рюкзачка тетрадку с совой на обложке и сделала пометки – она частенько записывала интересные слова.

– Заметано! – хлопнул в ладоши Дима. Каждый «бади», ужасно довольный собой, важно закивал. Дима широко улыбнулся.

– Димас! У тебя скобы на зубах появились?! – вдруг заметил Миша.

– Ты что, только увидел? – усмехнулась Лиза.

Все остальные переглянулись. И правда, на зубах мальчика поблескивали металлические приспособления.

– Ага, скобы – это бре́кеты, – пожал плечами Дима. Вероятно, какой-нибудь другой мальчик занервничал бы, почувствовал себя неловко с такой «обновкой», но только не Дима. Зная, что главное – правильно преподнести ту или иную информацию, он беззаботно пояснил, махнув рукой, – Предки потащили к стоматологу. А доктор сказал, что мне нужны бре́кеты. Кстати, в английском языке слово «brackets» означает «скобки». Так вот, мне такие скобы для красивой улыбки прописали. Так что пока буду ходить с ними. Для меня это вроде доспехов!

– Как так? – не понял Никита.

– А так, – Дима запрокинул голову – заважничал, – Укрепляют характер! С ними знаете как тяжело! И потом еще… попробуй наберись терпения, чтобы не стянуть их раньше времени!

Мальчики переглянулись. Похоже на то – задача и в самом деле непростая, героическая!

Лиза хихикнула, остальные девочки весело переглянулись.

– Ну что, бадиз, лэтс гоу (buddies, let’s go⁵) на урок! – сказал Миша и насмешливо добавил, – Кто последний… тот в конце дня поднимает все стулья!

Мальчики ринулись в класс. Там сообщили остальным «бадиз» о том, как они теперь все будут друг друга называть. Девочки поднялись чуть позже.

Сегодня на истории Ярослав Олегович был спокоен и даже улыбался. О плафонах никто спрашивать не рискнул.

В начале урока классный руководитель заметил: