Цитаты из книги «Художник есть в каждом. Как воспитать творчество в детях»

Дженни нравилось чувствовать себя полезной: «Если я сделала чей-то день немного лучше, я тем самым сделала лучше и свой собственный».

Убить чьи-то творческие мечты, потому что они «несостоятельные», способен только тот, кто сам несостоятелен. Создатель сотворил всех нас творческими личностями. Раскрывая свое творческое начало и помогая раскрыться другим, мы соглашаемся с этой идеей Создателя. А это и есть начало пути к пониманию и принятию себя. И когда мы принимаем других и выделяем их лучшие качества, мы становимся теми, кого я называю «доверительными зеркалами». Когда мы ненавязчиво, словно играя, помогаем детям, мы, словно зеркало, отражаем их внутренние ресурсы и даем им возможность понять и принять самих себя.

Творчество рождается не на пустом месте. И это совершенно естественно, что люди описывают, как открыли для себя творчество, вспоминая вполне определенные события из детства. Быть художником как раз и значит замечать и ценить детали.

Однако человек, который станет «доверительным зеркалом», может проявиться и по-другому. Такой человек может дать ребенку возможность увидеть себя со стороны и по-новому оценить свой потенциал. Когда мы подталкиваем ребенка к тому, чтобы он искал ресурсы для развития внутри себя, мы таким образом подчеркиваем, что в каждом из нас всегда есть что-то достойное, просто нужно это найти.

Самоуважение ребенка возникает, когда он делает что-то, связанное с творчеством, как-то проявляет себя. Когда мы сознательно поощряем его, мы как бы говорим: «Твои взгляды уникальны и важны для меня. Я хочу знать о них, понимать, о чем ты думаешь». Даже небольшие усилия могут принести большие плоды.

Те, кто может проявить свое творческое «я», быть примером для других и помогать им раскрыться, и есть те самые «доверительные зеркала», которые нам так нужны.

Существует связь между самовоспитанием и самоуважением. Когда мы помогаем развиваться собственному внутреннему художнику и уважаем его, мы понимаем, как заботиться о внутреннем художнике ребенка. Когда мы, как «доверительное зеркало», отражаем его лучшие качества, мы позволям ему самому их разглядеть, он развивается и растет. Творчество — словно кислород для детской души. Если перекрыть детям доступ к творчеству, они могут стать маленькими злобными варварами. С нами та же история: если нас день за днем принуждают существовать в жестких рамках графика и не оставляют возможности остановиться и уделить внимание себе, если нас окружают люди, которые разрушают нас, мы реагируем бурно и остро, словно боремся за свою жизнь. Так же и ребенок — если поставить его в условия, в которых он не сможет проявиться творчески, он взбунтуется и изо всех сил будет сражаться, словно за саму жизнь.

Людей, которые видят в нас лучшее, я называю «доверительными зеркалами». Они, как зеркало, показывают нам нас самих, но, увиденные их глазами, отраженные в их доверии, мы кажемся себе более значимыми, интересными. Они чувствуют потенциал, которым мы обладаем, и встречают наши идеи с восторгом. Надо найти таких людей для себя и для своего ребенка. Родители должны не только играть роль «доверительного зеркала» для своих детей, перед нами стоит еще одна задача — окружить детей теми, кто будет подпитывать их творческое начало, а не просто прививать им полезные навыки. У нас тоже есть разные друзья — одни поощряют наше воображение, другие приглушают его. То же верно и для людей, которые общаются с детьми. Конечно, не в наших силах контролировать всех и каждого, кто может повлиять на нас или на ребенка. Рано или поздно дети столкнутся с недобросовестным учителем или посредственным тренером. И это не трагедия: они должны знать, как общаться с подобного рода людьми. Реальность далека от совершенства, и не все любезны и приветливы с нами, но мы должны стремиться к тому, чтобы большинство людей, которые окружают нашего ребенка, поддерживали его творческое начало, а мы можем научить детей отличать таких людей.

Чтобы ребенок раскрылся творчески, он должен чувствовать, что ему доверяют. А чтобы он доверял вам, нужно ослабить контроль. Мы так прочно связаны со своими детьми, что легко почувствовать себя чуть ли не богами. Но мы совсем не боги. Мы можем, конечно, обогатить жизнь ребенка — да и свою тоже — общением с «правильными», позитивными людьми, но не стоит забывать, что у детей уже есть — и всегда будут — собственные уникальные связи с Высшей силой. И эта мысль приносит успокоение. Когда наши дети учатся, а научившись, стараются быть полезными кому-то, они действуют по велению Бога. Находя для себя творческое занятие, они становятся ближе к божественному. Божья искра, которая есть в каждом из нас, может перерасти в негасимое пламя. Наполненные внутренним сиянием, дети освещают дорогу себе и другим.

Демонстрируя детям то, чему мы сами научились и узнали, мы даем им возможность не только найти что-то интересное, но и осознать связь с семьей. Рассказывайте детям, что вам нравилось в детстве, рассказывайте истории о прошлом — так вы позволите им осознать, что они тоже часть истории. А разрешая им следовать собственным интересам, вы придаете их мечтам крылья.