Цитаты из книги «Мужчины с Марса, женщины с Венеры. Курс исполнения желаний. Даже если вы не верите в магию и волшебство»

На третьей ступени роста мы учимся прощать не только окружающих, но и самих себя. Мы все еще «новички» в искусстве жить, поэтому очень восприимчивы к «обратной связи», которую нам предоставляют взрослые. Мы с радостью помогаем обществу, работаем в команде, но в то же время активно занимаемся какой-нибудь самостоятельной деятельностью. Наши компетентность и самоуважение повышаются, поскольку у нас все лучше и лучше получается опираться на самих себя.

В этот период мы, продолжая в какой-то мере следовать требованиям и решениям взрослых, все-таки начинаем чаще руководствоваться своими собственными умозаключениями. Качество нашего развития в это время напрямую зависит от того, насколько разумны наставления и рекомендации наших родителей, учителей, старших товарищей. Если на третьем этапе жизни рядом с ребенком нет мудрых лидеров и хороших примеров для подражания, то он, скорее всего, попадет под отрицательное влияние тех сверстников, которые уже успели сбиться с пути. Это может серьезно и надолго исказить его мировосприятие.

Благодаря положительным чувствам и эмоциям, которые мы получаем на второй ступени жизни, в нас развивается способность к целеустремленной и самоотверженной деятельности, столь необходимой во все последующие годы

Обучение, которое проходят дети с 7 до 14 лет, должно быть не примитивным, а в меру трудным. Но все-таки главное – чтобы ребенку было интересно. Необходимо разрешать ему участвовать в играх, командных соревнованиях, веселых и увлекательных конкурсах и т. п. Без этого будущему подростку сложно будет радоваться жизни и общаться с другими детьми.

Во многих семьях есть четкое распределение хозяйственных забот между старшими и младшими. Родители совершают ошибку, если заставляют ребенка выполнять определенные домашние дела в одиночку. Вместо этого следовало бы действовать вместе, давая детям понять, что они – их активные помощники, а не отдельные работники с конкретным списком обязанностей. Не забывайте, что вдобавок ко всему им приходится посещать школу, обстановка в которой обычно оставляет желать лучшего, и засиживаться допоздна за домашними заданиями.

мысли отражали эту спокойную уверенность в свободе».

Все полученные впечатления и сделанные выводы помогут в будущем понять второй принцип исполнения желаний и сотворения чудес: «Признайте и осознайте свою свободу. Каждый день представляйте, будто у вас всегда есть полная свобода действий и вы можете делать именно то, что хотите. Старайтесь вести себя так, чтобы все ваши действия и

С помощью игры можно создавать условия, в которых ребенок раскрепощается, учится свободно выражать себя, чувствовать поддержку друзей и в свою очередь разумно рисковать, чтобы помочь окружающим. Пребывание в таком состоянии необходимо для правильного развития, и очень важно организовать это именно для детей от 7 до 14 лет. Находясь под «куполом» безусловной родительской любви, мы получаем возможность познавать себя, не беспокоясь о том, что о нас думают другие. Не имея необходимости выглядеть и вести себя идеально, мы интуитивно начинаем понимать, что такое причина и следствие. Мы замечаем, что если совершаем хорошие поступки, то окружающие в большинстве случаев отвечают нам тем же.

стерами. К тому же дети начинают понимать, что когда одна из сторон проигрывает, то причина заключается не в ком-то конкретно, а в общем уровне игроков.

Командные игры – это тоже прекрасно. Даже если у какого-то одного ребенка нет выдающихся навыков, он – член команды, которая все равно может победить. Необязательно всем ее участникам быть настоящими ма