Цитаты из книг автора «Дональд Винникотт»

необходимо провести границу между креативной жизнью и художественным творчеством.

гораздо проще предаваться мечтам, занимаясь скучным делом, нежели чем-то интересным

Бытие как основа для созидания. Тогда у ребенка появляется возможность следовать инстинктам без чувства потери самости

дитя начинает воспроизводить генетически унаследованные психические механизмы по совладанию с разочарованиями

у ребенка нет понимания, что мир существовал и до его появления на свет

попытался определить, где хранится культурный опыт, и пришел к заключению: он берет начало и уверенность, что она будет рядом, когда необходимо.

половое влечение способно выполнять свою функцию лишь частично: сексуальное влечение при всей его полноте может не обогатить личность, а привести к истощению мужской и женской потенции

но сначала надо научиться именно «быть» и лишь потом «делать». Это важная информация для нас.

Пройдя эту стадию взросления, юноши и девушки научаются смотреть на вещи реально, то есть получают субъективное чувство самости и ощущение реальности бытия

Говоря, что первостепенная задача развития человека – достижение и удержание статуса «Я есть», я понимаю, что один из главных законов арифметики гласит: целое – сумма его частей. Вы, должно быть, поняли, что по своей натуре, в силу образования и опыта я привык рассматривать вещи в соответствии с процессом их развития. Когда я смотрю на мальчика или девочку за столом, решающего или решающую задачки на сложение, вычитание или умножение, прежде всего вижу перед собой человека, у которого есть определенный опыт в рамках его развития, в связи с чем возможны определенные искажения личностной структуры в ответ на недостаток или лишение чего-либо в раннем возрасте. Развитие – это стремление к независимости и целостности, которой ребенок может достичь или нет. Кроме того, в процессе развития человека большую роль играет окружающая обстановка, и значимость этого влияния сохранится, даже когда индивидуум достигнет независимости через идентификацию с внешними условиями, то есть когда ребенок вырастет, создаст семью и воспитает новое поколение или начнет принимать участие в общественной жизни и поддержании общественной структуры.