Цитаты из книги «Учеба. Учиться всегда пригодится?»

Если она отличница из-за того, что хочет куда-то поступить, то это грустно, не правда ли? Прикольный ответ – она отличница, потому что ей нравится учиться и она рвется к этому самому учению.

Она хочет поступить куда-то, хочет реализоваться как человек. Куда? Зачем? Она не реализована как человек? Смотрите, сейчас мы начинаем тянуть ниточку очень интересного и очень длинного разговора. Вы сказали, что она хочет реализоваться. Когда? Она не реализована? Она сейчас живет преджизнью какой-то, то есть жизнь должна еще только начаться когда-то? Интересно, откуда у нее такая идея?

Давайте для начала предположим самое простое. Самое простое – она живет или очень долго жила в оценочном поле. Что такое оценочное поле? Это когда все поступки оценивают: «тут ты молодец, а это плохо», «это средне», «сейчас ты не постаралась», «сейчас ты постаралась слишком», «сейчас ты была хорошей девочкой» и т. д. Я совсем не имею в виду, что вы так говорите.

Мы должны разорвать порочную связь между оценкой, которую ребенку поставили в школе, и его самооценкой. Это всего лишь субъективная оценка. Не объективная, друзья! Это не компьютер, а человек. Субъективная оценка дяденьки или тетеньки.

Мы должны разорвать порочную связь между оценкой, которую ребенку поставили в школе, и его самооценкой. Это всего лишь субъективная оценка.

Касательно ее самооценки хорошо бы ей объяснить, что одно дело оценка учителя, а другое – самооценка. Какая связь? Почему ее самооценка должна падать?

Даже не за знания надо учиться, а из-за того, что человек любопытен в семь лет. Знание – вещь абстрактная, особенно сегодня, когда любую информацию можно найти за две минуты, правда же? Лен, нам же нужно, чтобы ваша чудесная, удивительная девочка семи лет оставалась любопытной

Интерес к учебе у нее пропадет, если мотивацией будут оценки. Какой смысл учиться за оценки? Это к учебе не имеет никакого отношения.

Если все вечера превращаются в выполнение уроков, вы сами видите, что происходит. Можно делать уроки, я не запрещаю, но сначала пусть будут чело

К работе над ошибками следует приступать, если это повод для приятного общения.