Цитаты из книги «Обязанности. Кто кому должен?»

В тот момент, когда я вламываюсь, пусть даже раз в три дня, в пространство другого человека, чему я его учу? Во

Самостоятельность прививается (вы пишете, что он должен принимать решения сам) в первую очередь поддержкой, тем, что мы уважаем его решения, обсуждаем их с ним, проговариваем их. Итак, я надеюсь, вы поняли, почему он не моет посуду без напоминаний. Ему сейчас нужно совершенно другое.

С ним нужно говорить о том, как вообще ведут себя люди, обсуждать эти самые проявления и т. д. И не по принципу «доволен – недоволен», а «слушай-ка, вот я сегодня на работе поступил так, как ты думаешь, – я правильно сделал или нет?». Рассказывайте о себе, и он начнет говорить вам о событиях своей жизни, научится понимать себя. Так вы и получите к нему доступ. Вы сможете общаться с ним на волнующие его темы.

Так что из удовольствия делать обязанности уж точно нельзя.

Получается, что, с одной стороны, взрослые говорят детям: «Читай, это огромное удовольствие», а с другой – дети никак не могут застать их врасплох, когда они получают от этого удовольствие.

Если вы действительно хотите вместе убирать, должна возникнуть привычка совместного времяпрепровождения

Во дворе тоже надо погулять, но тем не менее пусть И последнее: про компанию и помойку. Если у вас доверительные отношения, нужно сесть и поговорить. Не надо ему морали читать, что, мол, нехорошо поджигать помойку. Он сам это понимает. Расскажите, как это влияет на вас, объясните, что волнуетесь, спросите, что его интересует, почему ему нравится эта компания, умеет ли он не поддаваться влиянию, сказать «нет», если чувствует, что происходит что-то не то.

Я вас поняла. Мы не позволяем другим людям оскорблять наших близких, просто потому что мы на их стороне по определению. Вот и все.

Я к тренеру обратилась, он сказал: «Пусть не врет, у нас здесь хорошая обстановка». Уходим. Ну что вы, Людмила! Это же то, чего мне недоставало. Уходите немедленно. Если взрослый человек обвиняет вашего ребенка во лжи, то есть оскорбляет его, то нет ни одной причины общаться с этим человеком.

И последнее (возможно, это было заложено в вашем вопросе): вы можете меня сейчас поймать и сказать: «Бывают же такие ситуации, когда человеку надо через что-то перешагнуть. Вот возникает какая-то трудность, а мы сразу бежим. Не всегда же нужно сразу отказываться». Но для этого у нее есть вы. Вы находитесь рядом, ваша задача состоит в том, чтобы понять, что возникла та самая ситуация и ей нужна поддержка. Тогда вам надо будет эту поддержку предложить. Не делайте ее жизнь невыносимой. «Ты что, не умеешь справляться с трудностями? Как же ты жить-то будешь?» – это полная чепуха. Делайте ее сильнее. В этом и состоит родительский долг.