Цитаты из книги «Кем быть? Секреты выбора профессии. Книга, с которой начинается карьера»

Профессиональная ориентация как научная отрасль выделилась в педагогике и психологии в Европе, США и России в начале XX в.

возрастающую роль играют индустриальные и информационные технологии.

та идея отражена в новом федеральном государственном образовательном стандарте: школьники должны ориентироваться в мире профессий, понимать значение профессиональной деятельности в интересах устойчивого развития общества и страны

• тест С.И. Вершинина на определение профессиональных интересов и склонностей; • методика на определение у обучающихся уровня субъективного контроля; • тест Дж. Холланда на определение профессионального типа личности; • тест Г. Айзенка для определения типа темперамента; • методика Е.И. Рогова для определения способностей; • тест Р. Амтхауэра по исследованию уровня развития интеллектуальных способностей; • методика «Карта интересов» А.Е. Голомштока; • тест на определение акцентуации характера К. Леонгарда; • «Дифференциально-дианостический опросник» Е.А. Климова; • методика «Определение склонностей» Л.А. Йовайши; • методика «Опросник профессиональной готовности» Л.Н. Кабардовой; • методика «Ценностные ориентации» М. Рокича.

Диагностика профконсультантом индивидуально-психологических особенностей ребенка включает в себя: • определение индивидуальных особенностей (направленность личности, способности, характер, темперамент, психические процессы); • выявление информированности о мире профессий, содержании конкретных профессий, правилах выбора сферы деятельности; • определение уровня профориентационных компетенций; • установление уровня развития самооценки, потребности в саморазвитии; • изучение факторов, условий жизнедеятельности.