Цитаты из книги «Онлайн-курс: как спроектировать и реализовать»

благодаря одновременному проведению двух процессов). К тому же значительно приятнее и проще заниматься производством, когда уже начинает поступать оплата, а коллеги становятся в очередь на прохождение обучения.

Мы предлагаем придерживаться другого, более оптимального подхода, а именно заниматься привлечением и запускать продажи сразу после проектирования, параллельно с производством курса. Конечно, нагрузка при этом будет выше, зато сильно сократятся сроки между началом подготовки курса и его за

формулой онлайн-курса». Она состоит из: проектирования, производства, продажи и проведения обучения. На живых тренингах для удобства запоминания мы используем сокращение «ПР-ПР-ПР-ПР», или просто «4ПР». Причем последовательность этих «ПР» каждый раз может меняться.

Важно, чтобы мотивы совпадали. Тогда это позволит решить любые разногласия с коллегами, и, что часто важнее, – с самим собой.

дают возможность асинхронного контакта (то есть учитель и ученик могут обмениваться информацией в разное время, удобное каждому из них).

задания можно пересмотреть и перечитать сколько угодно раз; • контроль усвоения информации может осуществляться на разном уровне глубины; • изображение в динамике позволяет обучить чему угодно, в том числе тем видам деятельности, которые связаны с движением;

алгоритмы и идеи могут передаваться ярко и интересно; • ученики могут получать мотивацию как от преподавателя во время уроков, так и при общении с другими участниками, то есть мотивация может быть практически круглосуточной; • харизма преподавателя передается через видео;

теория может излагаться как в текстовом, так и в аудио- и видеоформате; • практика также может подаваться любыми способами – от письменных заданий до видеоформата;

видео, и слайды, и текстовые материалы, и поддержку учеников. Мы считаем, что при современных технологиях онлайн-образование

Сравнительно недавно появился термин хьютагогика (эвтагогика) (англ. heutagogy), он был введен в научный оборот Стюартом Хассе (Stewart Hase) и Крисом Кеньоном (Chris Kenyon) в 2000 году в работе «От адрагогики к хьютагогике»