«Игры разума»

Во время изучения английского, ваш мозг будет периодически играть с вами в свою игру – назовем ее «игры разума», которая вам явно будет не по душе. Суть ее заключается в следующем. Представим ситуацию, в которой вы учите английский в течение 4-х месяцев. Наконец вы начали замечать прогресс, понимать сериал «Друзья» и выхватывать несколько фраз или даже предложений из песен. У вас соответственно повышается мотивация, вы начинаете учить английский еще настойчивее, затрачивая на это еще больше времени и сил. Но в один «прекрасный день» вы просыпаетесь, включаете сериал «Друзья» и не понимаете 80-90% сказанного, не можете выхватить даже 2-3-х фраз из песен и не понимаете смысл только что прочитанного текста, хотя все слова вам знакомы, и вчера вы легко с этим справлялись. Поэтому некоторые люди, которые часами учили английский и в какой-то момент испытали на себе этот побочный эффект, резко начинают терять уверенность в своих силах и бросают изучение. Но если бы они потерпели 1-3 дня, то узнали бы, что этот так называемый эффект «игр разума» был временным, и после него их лингвистические навыки наоборот улучшились.

Все из-за того, что после ежедневных и интенсивных нагрузок наш мозг, как и мышцы у спортсменов, имеет свойство «забиваться». Он просто не успевает усваивать и обрабатывать накопившуюся информацию, поэтому в один момент просто «закрывается» и перестает ее воспринимать. Теперь ему необходимо время, чтобы «переварить» ее. И уже только после этого он снова приоткроется и даст вам возможность почувствовать, что ваши способности в изучении языка увеличились. Тут можно привести пример переливания воды в бутылку с помощью воронки, где последняя наш мозг, вторая – наши общие навыки в языке, а вода – это информация. Если мы будем постоянно наливать воду (информацию) в воронку (мозг), то со временем вода начнет выливаться за края. В этот момент нам нужно просто немного подождать, пока вода сольется в бутылку (полученные знания осядут в голове), а потом просто продолжить занятия. Если же воду, не переставая, наливать в воронку, то она попросту перельется за края (как и лишняя информация) и будет для нас абсолютно бесполезной.

Но, к сожалению, наш мозг может усваивать только 0,1% знаний английского языка (из 100%) за одно занятие, и ваши резко возросшие способности после короткой стагнации, впоследствии, опять вернутся на свой обычный уровень. В конце концов, вы окажитесь не ниже и не выше своих текущих навыков, а останетесь на том же уровне, до которого вы и дошли. То есть единственная цель этой «игры разумов» – сбить вас с пути. И этим всем «заправляет» ваш мозг. Ведь он по своей природе очень ленив и ему не хочется изо дня в день усиленно работать.

В период этого явления продолжайте изучение английского, снизив нагрузку на 50%. Эти 50% тратьте на то занятие с языком, которое доставляет вам наибольшее удовольствие. Например, если вам в день «игр разума» нужно будет читать книгу и посмотреть 2 эпизода сериала, и вам больше нравится смотреть сериалы – то посвятите время сериалу (читать не нужно). Скорее всего, на следующий день вы уже сможете вернуться к своему обычному графику (чтению и просмотру сериалов). Редко когда этот эффект затягивается больше, чем на 2-3 дня.

Главное в этот период не делать никаких преждевременных выводов такого рода, как: «я учу-учу, а потом все равно ничего не понимаю»; «у меня ничего не получится»; «надо бросать занятия». Ситуация, описанная выше, рано или поздно случится со всеми и в будущем продолжит повторяться. Ее не нужно принимать близко к сердцу, а необходимо просто спокойно продолжить обучение. Потому что независимо от того, чувствуете ли вы улучшение или ухудшение в своих навыках, вы ежедневно кладете в свою копилку 0,1% знаний (при достижении своей грани). Запомните раз и навсегда то, что я не перестаю повторять – дайте времени все расставить на свои места.

Повторение материала

Одним из главных приемов для быстрого и успешного освоения языка является повторение изученного материала. При его выполнении вы увеличиваете скорость овладения языком в 1,5, а иногда и до 2-х раз! То есть, то количество информации, которое я выучил за 1 год, вы можете освоить за 6 месяцев! Все из-за того, что я пренебрег по своей глупости этим методом в свое время и впоследствии об этом очень сильно пожалел. Но у меня тогда не было такой книги, которую сейчас читаете вы, и все приходилось испытывать на своей собственной «шкуре».

Итак, например, если вы прочитали теорию из грамматики о времени Past Simple (простое прошедшее) и сделали необходимые упражнения, то для успешного запоминания этого будет недостаточно. Очень важно пробежать глазами теорию и на следующий день и закрепить ее еще раз через неделю. Этот метод называется интервальным повторением. Интервальное повторение – этот многократное повторение уже изученного материала через определенные промежутки времени, за счет чего он усваивается в разы быстрее и качественнее, чем при разовом повторении или без повторения вообще.

Обычно никому не нравится повторять уже пройденный материал, потому что это скучно и не интересно. И хотя это отчасти противоречит философии этой книги – от изучения языка нужно получать как можно больше удовольствия, я все же настоятельно рекомендую не отказываться от этого мощного инструмента. Конечно, если вы все же решите не повторять какой-нибудь материал (повторение слов сюда не относится, так как это нужно будет делать обязательно), то ничего страшного не произойдет. Вы будете прогрессировать в любом случае, просто немного медленнее.

Давайте возьмем в пример школьные годы. Вам задали рассказать стихотворение наизусть. Вы за день до урока изо всех сил стараетесь его выучить и делаете это до тех пор, пока почти полностью не прекращаете запинаться. Но когда вы приходите в школу, то перед уроком литературы на перемене вы много раз прокручиваете стихотворение в голове, так как если этого не сделаете, то, скорее всего, вы запнетесь в каком-нибудь месте или забудете пару строчек. Когда вы повторяли стихотворение, то делали это на инстинктивном уровне, так как мозгу просто необходимо было окончательно усвоить его.

Во время занятий по английскому языку будет происходить нечто подобное. Материал, который вы изучили и после решили не повторять, записывается в вашу кратковременную память. Но из-за того, что мозг все время отсеивает информацию, которой вы не пользуетесь постоянно, то этот не повторенный материал постепенно будет удаляться из памяти. Но если бы вы повторили его на следующий день (как вы делали со стихотворением перед уроком), а потом еще раз через неделю, то вся бы эта информация перешла на хранение в долговременную память. А это как раз то, что нам и нужно. Вы ведь учите язык на всю жизнь, а не только на один день.

Конец ознакомительного фрагмента.