Цитаты из книг автора «Денис Листвин»

которые способны вмиг и без труда решать все вопросы по всем направлениям: в учебе, работе, со здоровьем, с фигурой и личной жизнью. Это тоже примечательная черта нашего времени.

Вообще, современные люди сознательно или подсознательно склонны искать такие «таблетки»,

Про безграничные способности мозга мы тоже слышим достаточно часто. А также про то, что используем мы свой мозг всего лишь на 5–10 %

Обучение должно быть организовано таким образом, чтобы в ходе него у учащихся возникала ретроактивная мотивация к продолжению обучения.

При формировании навыков необходимо минимизировать интерференцию – воздействие информационных помех на процесс выработки динамического стереотипа. Учебный материал нужно разделить на компактные и максимально простые элементы и по возможности обеспечить изолированную тренировку каждого элемента до выработки прочного навыка.

Действительно, большинство из примерно 400 текстов песен, выученных около 2000 года, я помню и могу воспроизвести сейчас без особых проблем. С точки зрения преподавания иностранного языка это важное наблюдение, так как оно доказывает, что возможно очень качественно и прочно освоить иноязычный речевой материал.

Таким образом, присутствовавшая изначально внутренняя мотивация, даже весьма сильная, может быть быстро уничтожена плохой практической реализацией учебного процесса.

На мой взгляд, нет ничего, что более сильно мотивировало бы человека, чем успех в какой-либо деятельности

Причем эта значительность вовсе не обязательно должна выноситься на публику (хотя чаще всего это представляется желательным). Некоторым вполне достаточно сознавать для самих себя, что они добились значительных результатов в каком-то деле.

Классическая теория мотивации говорит о том, что любое живое существо стремится в своей деятельности к получению удовольствия и избеганию страданий.