Цитаты из книги «Научите ребенка думать: Как вырастить умного, уверенного и самостоятельного человека»

Важно поддерживать ребенка, когда он осваивает что-то новое, а не делать это вместо него. Проявите терпение!

В это время происходит значительное расширение и развитие представлений ребенка о мире, поэтому необходимо дать ему возможность рисковать, экспериментировать, ошибаться и учиться исправлять свои ошибки.

Взрослые не должны паниковать, когда подростки проявляют непокорность в мелочах. Главное — следить за их безопасностью, чтобы они не пристрастились к наркотикам и рискованному, необдуманному поведению.

Родителям следует безбоязненно отпускать детей играть без их надзора, например, на школьных детских площадках, где безопасно и поблизости всегда есть взрослые.

Взрослые должны поощрять в детях зачатки самостоятельности, показывать, что они гордятся их достижениями. Позитивный опыт разовьет у ребенка уверенность в себе.

Родитель должен подавить в себе желание выручать ребенка, подталкивать, чрезмерно его опекать или оказывать на него слишком сильное воздействие иными способами.

Что действительно важно, так это определиться с базовыми ценностями и представлениями, благодаря которым подросток сможет уверенно шагнуть во взрослую жизнь.

Подростки, которые сформировали здоровое чувство идентичности, легче сохраняют верность собственным убеждениям о том, кто они есть, тогда как не­удачное разрешение конфликта ведет к смешению ролей и слабости «Я».

При успешном разрешении конфликта у ребенка развивается целеустремленность и гордость за свои достижения, при неудачном исходе у него может сформироваться чувство неполноценности. Дети, у которых много друзей, в непривычной для себя социальной среде чувствуют себя увереннее, возможно, из-за осознания того, что им не составит труда подружиться с новыми людьми, как они это делали раньше. Те, у кого этот навык отсутствует, испытывают тревогу. Социальные конфликты в жизни детей, как и в жизни взрослых — абсолютно естественное явление. Благодаря им дети усваивают навыки управления социальными взаимодействиями. Ребенок накапливает соответствующие умения в течение всего периода, на протяжении которого часто совершает ошибки. Но если не дать ему возможность ошибаться, усвоения навыков не произойдет. Родителям особенно тяжело придерживаться роли наблюдателя, когда их чадо сталкивается с социальным конфликтом, именно поэтому так силен соблазн вмешаться и прий­ти ему на выручку.

Если ребенку не удается справиться с проблемой, он сталкивается с негативными последствиями, у него либо появляется неуверенность в себе, либо возникает искаженное понимание своей роли в социальных взаимодействиях. Такие дети продолжают взрослеть физически, но на психологическом и эмоциональном уровне остаются менее развитыми, чем их сверстники.