Цитаты из книг автора «Дарлин Свитленд»

Если жизнь не требует от ребенка принимать во внимание чувства других людей, размышлять о последствиях действий, прежде чем совершить их, и самостоятельно справляться с трудностями, в его мозгу не устанавливаются связи, необходимые для закрепления и дальнейшего использования соответствующих навыков.

Возросший уровень комфорта и мгновенное получение желаемого, привычные для нынешнего поколения, не только влияют на способность детей и подростков развивать навыки посредством практики, но и оказывают воздействие на умственное развитие.

Подкрепляйте навыки ребенка похвалой

навыков, которые нужны нам в течение всей жизни: умения организовывать, планировать, размышлять и оценивать, прежде чем принимать решение. Шансы, выпавшие на их долю, способствовали умственному развитию, придавали мышлению гибкость и учили самостоятельно решать разнообразные задачи.

Когда родители пытаются ускорить последовательное прохождение стадий их детьми или оберегают их так, что они не получают необходимого опыта, дети лишаются возможности выработать навыки, которым они обучаются, проходя через стадии развития.

Моральное развитие почти не зависит от возраста индивида и основывается прежде всего на мыслительных способностях и уже усвоенных навыках решения проблем.

Каков бы ни был характер моральной дилеммы, детям нужно дать возможность учиться на своих ошибках, оценивать свое поведение и жизненные установки.

Приходит время, когда мы начинаем доверять детям настолько, что позволяем им самим выбрать, как добраться до школы: пешком или на велосипеде, перестаем проверять домашнюю работу, разрешаем на выходных поздно возвращаться домой со встреч с друзьями. Вероятнее всего, это происходит, когда ребенок или подросток послушанием и здравомыслием доказывает родителю, что в таких ситуациях ему можно доверять. Очевидно, что чем убедительнее они докажут нам свою ответственность и благонадежность, тем больше мы будем им разрешать.

Мы, как родители, стремимся к тому, чтобы наши дети научились поступать правильно именно потому, что это правильно, а не из-за боязни наказания, которое настигнет их в противном случае.

Задавайте им вопросы, требующие размышления, обсуждайте с ними их ответы. Вопросы могут быть любыми: как поднять камень на вершину горы, какая музыка нравится ему и его друзьям. Важно не критиковать ребенка, иначе у него может пропасть желание делиться с вами своими соображениями.