Оправдало себя правило под кодовым названием «5–3—1». Ребенку сообщают: «Через пять минут мы идем в детский сад», потом говорят: «Через три минуты мы идем в детский сад», и наконец: «Через одну минуту мы идем в детский сад».
Цитаты из книги «Самый любимый ребенок в мире сводит меня с ума. Как пережить фазу упрямства без стресса и драм»
90
Если мы спешим и мне хочется, чтобы она накинула куртку и застегнула ее на улице, сэкономив тем самым немного времени, это выбивает ее из колеи. Она как будто впадает в ступор и отказывается идти. Со стороны может показаться, что она просто упрямится, но это не так – просто ее мозг перегружен разрывом шаблона. Спонтанное реагирование на изменение обстоятельств – большое достижение в развитии когнитивных способностей ребенка, к которому он приходит постепенно, и об этом мы должны постоянно помнить.
Когда мы помогаем детям одеваться по утрам, то тем самым даем им лишний раз почувствовать физический контакт и нашу любовь. Мы показываем, как работает дружеское взаимодействие: не посредством нажима или угроз, а сообща, ради достижения взаимовыгодной цели. Тем самым мы подаем ребенку пример сотрудничества и взаимопомощи.
Часто детям не хватает готовности к сотрудничеству, потому что их мозг еще не в состоянии гибко реагировать на изменяющиеся события и приспосабливаться к ситуации!
Не беспокойтесь, что, если вы пойдете на поводу у желаний ребенка, он разленится. Каждый малыш хочет развиваться. Это заложено в биологической программе человека. Когда дети просят о помощи, стоя перед лестницей, для этого есть какая-то веская причина. Как только они будут в состоянии сами преодолеть подъем, они начнут это делать, если мы не помогаем им каждый раз, а идем навстречу, только когда они просят об этом.
Мы должны позволять своим детям учиться у других детей, так как их ровесники чаще всего лучшие учителя.
Даже когда два приятеля хотят покачаться на качелях, их взаимодействие и взаимопомощь поражают воображение.
О проекте
О подписке