Цитаты из книги «Не кричите на детей! Как разрешать конфликты с детьми и делать так, чтобы они вас слушали»

рактеристика — выполнимость. Это — противоположность невыполнимых требований: «Играй, но только не испачкайся», «Льет как из ведра, смотри не промочи ноги», «Бегай, но не вспотей», «Играй с друзьями, но смотрите не ссорьтесь!». Невыполнимые правила вредоносны, потому что они создают недоверие к самой организации воспитания.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ЗА СТОЛОМ Нечеткие Четкие Сиди смирно С едой играть неприлично Доедай до конца Не мешай братьям и сестрам Только взрослые могут включать телевизор За столом сидят Нельзя выходить из-за стола, пока все не доели Телевизор должен быть выключен Можно разговаривать Каждый сидит на своем месте

лучше использовать безличностные формулировки. «Пора спать», а не «Давай скорее! Иди спать!» (см. таблицу ниже).

Второй важный признак — четкость. Правило должно быть четким и понятным ребенку. Оно должно быть простым (мне доводилось слышать от родителей правила, к примеру, относительно того, кто из детей когда должен делиться игрушками, похожие на стратегические планы крупного предприятия), и его нужно должным об

Каковы же тогда характеристики хороших правил, помогающих воспитывать ребенка? В первую очередь — последовательность. Как я уже говорил, родители должны устанавливать правила и следить за их соблюдением вместе. Когда это не выполняется, дети оказываются в замешательстве. Чувствуя родительское несогласие, они всеми способами стараются добиться желаемого от родителя, у которого больше сложностей. Дети, в особенности маленькие, отлично умеют подмечать слабые места родителей и давить на них. К тому же если правило не установлено, не соблюдается и не может выполняться обоими родителями с организационной точки зрения, то оно продержится недолго и не будет эффективно.

Раздраженный родитель передает ребенку свою неуверенность и замешательство, еще больше поощряя в нем тревожность и сопротивление родителям.

Когда правила сформулированы четко, ребенок чувствует, что его способности и самостоятельность уважают и признают.

Родители, совместно воспитывая детей, устанавливают порядок, который позволяет детям чувствовать себя спокойно и понимать, что они могут делать, когда и как

Правила позволяют организовать пространства свободы, помогают ориентироваться.

После этого ребенку нужно напомнить, во сколько и чем он будет завтракать. Желательно, чтобы на завтрак всегда было одно и то же. Затем нужно структурировать и определить последовательность утренних дел: проснуться, умыться, позавтракать, одеться.