Цитаты из книги «Наказания бесполезны! Как воспитывать, не попадая в ловушку эмоций»

Ваши дети — не ваши. Они — дети радости Жизни. Это не вы их рождаете, а они рождаются у вас. Они с вами, но они вам не принадлежат. Вы можете передать им всю свою любовь, но не ваши мысли […]. Вы можете дать кров их телам, но не душам, потому что их души живут в доме будущего, которого вам не суждено увидеть даже во сне.

Зачастую нас раздражают в ребенке те черты характера, которые мы отказываемся принять в самих себе. Стараясь быть терпимее к себе, можно стать терпимее и к детям.

Отцовские качества — способность договариваться о четких правилах и границах, умение правильным образом давать подростку возможность исследовать мир — более эффективны и с большей вероятностью приведут к успеху.

И тем не менее из рассказов детей и родителей видно, что самое распространенное в Италии наказание — оставить ребенка без телефона или телевизора. То, что должно быть нормой, превращается в наказание. Очевидным образом, это влечет за собой непонимание.

противоядие против споров — наша способность давать четкие указания, устанавливать для детей младшего возраста простые, но точные правила, договариваться о выполнимых правилах с подростками и следить, чтобы все договоренности соблюдались.

Мозг дошкольника даже в состоянии отдыха сжигает больше калорий, чем тело. У приматов все по-другому. Антрополог Кристофер Кузава объясняет: «Детям нужно многому учиться, а чтобы узнавать новое, необходим сложно устроенный мозг, требующий большого количества энергии. В возрасте четырех лет наступает пик потребления мозгом энергии: на его разви

нужны четкие и понятные правила, а для того, чтобы они работали, нужна всего лишь хорошая организация. В этом случае надо свести к минимуму любые объяснения, крики, споры, упреки и отстаивание своей позиции

Сара думает, что ее ребенок может самостоятельно себя ограничивать, но он еще слишком мал для этого. Только с детьми предподросткового возраста или с подростками можно договариваться о правилах и границах.

поведение ребенка всегда зависит от того, что позволяют ему взрослые — явно или нет, сознательно или неосознанно.

Проблема не в телесных наказаниях как таковых, а в то