Даже если игра и неощутима обычными способами переживания мира, когда она есть, смысл есть, а когда она теряется – смысл теряется.
Управлять в игре нужно с помощью правил, которые определяют способы и границы дозволенного в общении между участниками игры.
Ибо как только ты передаешь смысл игроку, то тут же происходит и действие. Смысл – это главная действенная единица игры.
то есть ученик должен научиться исследовать посредством игры, с помощью игры в игре, а для этого он должен создавать игры, творить игры, играть творца и играть с творцами.
Если дышится в лад, тогда и дух сообщается. А для этого нужно ум успокоить и с предпочтениями разобраться. Так вот играют общением.