Цитаты из книги «Воспитание нового ребенка в уважении, свободе, заботе»

Важной составляющей третьего измерения должно быть развитие чувства юмора. Наше так называемое образование делает людей унылыми и серьезными. Если треть своей жизни вы проведете в университете, пребывая в безрадостности и серьезности, это состояние войдет в вас так глубоко, что вы забудете язык смеха. А человек, забывший язык смеха, почти разучился жить.

Каждому ребенку нужно помочь трансформировать гнев, ненависть, зависть в любовь.

Второе измерение — это освоение научных предметов, что чрезвычайно важно, так как наука охватывает половину реальности, внешнюю сторону вещей. И третьим измерением будет то, что отсутствует в современном образовании, — искусство жить.

Сейчас взрыв научных знаний приобретает такие огромные, невероятные масштабы и распространяется так быстро, что написать большую книгу о научном предмете просто невозможно: к тому времени, как она будет закончена, она уже устареет; новые факты, новые открытия сделают ее бесполезной. Поэтому наука должна опираться не на книги, а на статьи и журналы.

люди должны жить в постоянном напряжении и борьбе. А это разрушает в них радость, это разрушает в них дружелюбие. Кажется, что каждый воюет со всем миром.

Образование в такой форме, в которой оно было принято повсеместно в прошлом, совершенно недостаточно, однобоко, поверхностно. Оно дает человеку только умение зарабатывать на жизнь, но не дает понимания самой жизни, способности смотреть в глубь жизни. Такое образование не только однобоко, но также и вредно — потому что основывается на соревновании.

Весь этот мир может быть раем; нужно просто позволить каждому быть на своем месте. Сейчас никто не на месте: никто не счастлив, никто не блажен, никто не реализован. И вся ответственность лежит на воспитании — все зависит от того, как мы будем воспитывать детей.

Мы можем определить, какой потенциал скрыт в ребенке, — и позволить ему двигаться в этом направлении. Может быть, его жизнь будет не очень комфортной, но она будет наполнена удовлетворенностью, — а что такое комфорт по сравнению с удовлетворенностью?

Таким должно быть начальное образование. А когда начальное образование получено, учителя, психоаналитики, психологи должны постоянно изучать детей и их потенциал. Можно разработать тесты, которые будут показывать, что человек может стать великим музыкантом, или художником, или поэтом, или ученым. Но в нашем мире все перевернуто вверх дном: художник шьет обувь; а тот, кто был создан, чтобы шить, пишет картины.

И уважение оказывает алхимическое действие. Если к детям относиться уважительно, само это уважение не позволит им сделать многие вещи — вещи, которые противоречат этому уважению. И они сделают много такого, что иначе никогда не потрудились бы сделать; но теперь они чувствуют к себе такое уважительное отношение, что им хочется быть достойными. Сейчас происходит обратное; все перевернуто с ног на голову.