ВВЕДЕНИЕ

Данный практикум направлен на обеспечение учебным теоретическим материалом естественнонаучной направленности учащихся среднего и старшего школьного звена, а также студентов СПО. Рукопись составлена в соответствии с программами курсов с 5 по 11 классы и Федеральным государственным образовательным стандартом нового поколения.

Задача практикума – оказать помощь в подготовке и проведении географических викторин, конкурсов, различных этапов Всероссийской олимпиады школьников; формирование условий по актуализации внеклассной деятельности учащихся.

Освоение естественнонаучных дисциплин опирается на знаниях, полученных при изучении школьных курсов географии, биологии, химии, физики; выявлении метапредметных связей с историей, обществознанием, литературой. Занимательные задачки по географии помогут установить общее представление о системе физической географии мира и России, истории географических открытий и исследований. Решение заданий дает возможность овладеть базовыми общетеоретическими знаниями по географии в занимательной форме. Полученная информация необходима для успешного изучения школьного курса географии в период с 5 по 11 классы.

В процессе работы над этим курсом школьники впервые знакомятся со многими физико-географическими понятиями, терминами и фактами, которые в дальнейшем будут детально раскрываться при фундаментальном изучении специальных дисциплин: «Введение в географию», «Землеведение», «Физическая география мира». Занимательные задачи практикума становятся связующим звеном между знаниями общих географических закономерностей и более подробным изучением формирования и развития географической оболочки как целостной планетарной динамической системы.

Данный практикум состоит из четырех частей: «Природа вокруг нас»; «С миру по нитке»; «Великие географические открытия»; «Географический калейдоскоп», включающих 366 заданий. Рукопись охватывает вопросы концептуальной системы естествознания как мирового масштаба, так и внутрироссийского, вопросы многоплановой и продуктивной деятельности Русского географического общества. Занимательные задачки чередуются по направлениям, соблюдая принцип актуализма, учитывая тесную связь с современностью, пронизывающую все содержание книги.

При подготовке практикума была использована учебная и методическая литература: Максаковского В.П., Баранского Н.Н., Дроздова Н.Н., Веденина Ю.А., Преображенского В.С.; экспедиционные и фундаментальные труды членов Русского географического общества.

ПРИРОДА ВОКРУГ НАС

Задание 1

Из космоса хорошо видно, что, в отличие от других планет, земная поверхность разделена на океаны и огромные массивы суши – материки. Несмотря на то, что на ней расположено только четыре океана и целых шесть материков, на Земле площадь водной глади (361,3 млн. км²) несоизмеримо больше площади суши (146,9 млн. км²). Четыре океана: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый – образуют непрерывное водное пространство – Мировой океан. Тем не менее, наша планета была названа Землей, хотя по праву должна называться Водой. Именно суша играла и играет ведущую роль в жизни человечества в общем и разумного существа в частности на её поверхности, и соответственно носит это название.

Укажите материк, который омывают все океаны Земли. Какой материк омывается водами Индийского и Тихого океанов? Назовите материк, который пересекается экватором почти посередине. Какой океан не омывает Антарктиду? Укажите материк, расположенный во всех четырёх полушариях. Название какого океана связано с берегами омываемой им страной? Назовите материк, который омывается лишь водами Тихого и Атлантического океанов. Какой материк пересекают все меридианы Земли?

Задание 2

Повесть американского писателя-романтика Эдгара По «Приключения Артура Гордона Пима», написанная в первой половине XIX века, посвящена описанию экспедиции к южному полюсу на шхуне «Джен Гай».

Вот отрывок из этой повести: «Сегодня под 83°21´ южной широты и 43°5´ западной долготы (море приняло замечательную тёмную окраску) мы снова увидели землю, которая оказалась группой очень больших островов. Берег был утёсистый, внутренность страны, по-видимому, одета лесом, что очень обрадовало нас. После непродолжительных поисков мы нашли пролив и хотели войти в него, когда заметили, что от берега отплыли четыре больших челна, наполненные людьми… На острове на каждом шагу убеждались, что эта земля отличается от всех стран, посещавшихся доселе цивилизованными людьми. Деревья совсем не напоминают растительности жаркого, умеренного или северного полярного пояса».

Что в указанном отрывке представляет явный вымысел автора?

Задание 3

Об этом природном явлении в Санкт-Петербурге А.С. Пушкин написал следующие строчки:

И, не пуская тьму ночную

На золотые небеса,

Одна заря сменить другую

Спешит, дав ночи полчаса.

О каком явлении написано в этом стихотворном произведении? Какова продолжительность дня и ночи 23 сентября и 21 марта в Южном и Северном полушариях? На какой параллели солнце находится в зените 22 июня? Сколько дней длится полярная ночь на Северном и Южном полюсах?

Задание 4

О каком географическом объекте идёт речь в шараде:

Я замерзаю в холоде полярном,

Хоть и лежу с запасами тепла.

Мой первый слог – название собаки

Иль столб, как острая игла.

Второй мой слог – одна из форм рельефа,

Но на немецком языке.

А целое найдёте вы на карте

В далёком уголке.

Задание 5

В повести А.И. Куприна «Гранатовый браслет» так описывается подарок княгине Вере Николаевне Шеиной:

«Я бы никогда не позволил себе преподнести Вам что-либо, выбранное мною лично: для этого нет ни права, ни тонкого вкуса и – признаюсь – ни денег. Впрочем, полагаю, что и на всем свете не найдётся сокровища, достойного украсить Вас.

Но этот браслет принадлежит ещё моей прабабке, а последняя, по времени, его носила моя покойная матушка. Посередине, между большими камнями, Вы увидите один зелёный. Это весьма редкий сорт граната – зелёный гранат. По старинному преданию, сохранившемуся в нашей семье, он имеет свойство сообщать дар предвидения его женщинам и отгонять от них тяжёлые мысли, мужчин же охраняет от насильственной смерти».

Как называется описанный в повести прозрачный и блестящий минерал зелёного цвета? Укажите отличительные особенности его распространения. С присутствием каких элементов в этом минерале связан его золотистый отлив?

Задание 6

Сопоставьте в таблице название материка, его высочайшую точку, самую протяжённую реку и крупнейшее озеро:

Материк

Высочайшая точка

Протяженная река

Крупнейшее озеро

Евразия

г. Денали

Нил с Кагерой

Верхнее

Африка

г. Косцюшко

Амазонка с Укаяли

Эйр-Норт

Северная Америка

г. Эверест

Дарлинг

Виктория

Южная Америка

влк. Килиманджаро

Миссисипи с Миссури

Каспийское море

Австралия

г. Аконкагуа

Янцзы

Маракайбо

Задание 7

А. Абсолютная высота г. Эльбрус, высочайшей точки России, составляет 5642 м, а абсолютная высота г. Казбек равна 5033 м.

Рассчитайте относительную высоту между этими горными вершинами.

Б. Относительная высота между горами Домбай-Ульген и Цахвоа составляет 700 м. Гора Домбай выше своего западного соседа горы Цахвоа. Абсолютная высота г. Домбай-Ульген – 4046 м.

Узнайте абсолютную высоту г. Цахвоа.

В. По картографическим, табличным или энциклопедическим материалам определите абсолютные высоты гор Дыхтау и Базардюзю. Рассчитайте относительную высоту между ними.

Задание 8

Родиной первой сельскохозяйственной культуры является Африка, в частности Эфиопское нагорье, где она произрастает в диком виде и по сегодняшний день. Хотя основной сбор этой культуры характерен для южноамериканских стран Бразилии и Колумбии. Второе дерево, в свою очередь, было окультурено именно на Американском континенте и привезено в Европу Христофором Колумбом. Но на данный момент его наибольшие урожаи свойственны африканским странам Кот-д’Ивуару и Эфиопии.

Назовите эти культуры-мигранты. В каком климатическом поясе они преимущественно произрастают?

Задание 9

Ты в тишине ведёшь богатству счёт,

Что притаилось в бездне твоих вод:

Шесть сотен видов флоры лишь одной,

Из фауны хорош осётр с икрой.

И ловят омуля, кому не лень.

Есть сиг, и голомянка, и тюлень.

Нажил богатства ты не без труда,

Но главное из них – твоя вода.

Целебных свойств её не перечесть,

И тайная в ней святость тоже есть.

Отведаешь водицы не спеша,

И чище станет у тебя душа.

(Автор: Дробот Н.)

О каком озере идёт речь в стихотворении?

Задание 10

Многим известно, что символами стран по тем или иным причинам выступают животные, широко распространённые в этой местности и наиболее полно характеризующие историю и особенности культуры жителей государства. Так символом России следует считать бурого медведя, а Австралии – большого рыжего кенгуру и страуса эму.

Символом-животным этой страны выступает необычный гигант звериного царства, предпочитающий исключительно бамбук и внешне напоминающий медведя, хотя отношения к нему не имеющий.

Другим ярким представителем фауны выступает водный зверёк, мастер строительства плотин, знаменитый лесоруб и символ одной из стран Северной Америки.

В свою очередь, на полуострове Декан одушевлённой эмблемой государства выступает огромный хищник из семейства кошачьих, описанный в произведении Р. Киплинга «Книга джунглей» и «Вторая книга джунглей».

Жители этой страны издавна отличные наездники, завоевавшие в Средневековье большую часть Азии и Восточной Европы, благодаря именно этому животному.

Среди символов следует выделить и птиц, особенно нелетающих жителей тихоокеанских островов, напоминающих своим названием тропический плод.

Другая птица-символ проживает практически повсеместно в сельской местности и отличается гордым нравом, птица-боец, а также символ одного из европейских государств, где проживают потомки галлов.

Этот гигант парит над Андами в Южной Америке и весьма почитается в одной из стран материка, названной в честь великого мореплавателя.

Символами каких стран выступают описанные в этих семи примерах животные и какие это именно звери и птицы?

Задание 11

На Северном Кавказе расположен национальный парк по праву называемый «самый-самый». Он один из наиболее молодых национальных парков страны. Его территория раскинулась вдоль побережья одного из самых тёплых отечественных морей и протянулась через горную провинцию высочайшей российской горной системы. Кроме того, он расположен на границе двух климатических поясов, определяющих высочайшее природное разнообразие флоры и фауны этого национального парка. Здесь находится самое влажное место всей России. К его территории плотно подступают самые северные плантации технической культуры, завезённой из далёких Китая и Индии. В указанной местности широко представлены уникальные памятники мегалитической культуры. Эти одни из самых древних строений, сохранившиеся на суше, имеют возраст до пяти тысяч лет, сверстники египетских пирамид и английского Стоунхенджа.

О каком российском национальном парке идёт речь? По побережью какого моря и вдоль каких гор протянулась данная особо охраняемая природная территория? На границе каких двух климатических поясов расположен этот объект и в районе какого хребта выпадает наибольшее количество осадков в России? О какой технической сельскохозяйственной культуре идёт речь в рассказе? Какие мегалиты широко представлены на описанной местности?

Задание 12

Все моря на планете Земля имеют берега. Именно по этому признаку выделяют внутренние моря, ограниченные со всех сторон сушей, и окраинные, имеющие непосредственную связь с Мировым океаном.