Цитаты из книги «Моя система воспитания. Педагогическая поэма»

У меня сохранился список командиров той счастливой эпохи. Это: Командир первого отряда – сапожников – Гуд. Командир второго отряда – конюхов – Братченко. Командир третьего отряда – коровников – Опришко. Командир четвертого отряда – столяров – Таранец. Командир пятого отряда – девочек – Ночевная. Командир шестого отряда – кузнецов – Белухин. Командир седьмого отряда – Ветковский. Командир восьмого отряда – Карабанов. Командир девятого отряда – мельничных – Осадчий. Командир десятого отряда – свинарей – Ступицын. Командир одиннадцатого отряда – пацанов – Георгиевский. Секретарь совета командиров – Колька Вершнев. Заведующей мельницей – Кудлатый. Кладовщик – Алеша Волков. Помагронома – Оля Воронова.

Педагогика, как известно, решительно отрицает любовь, считая, что «доминанта» эта должна наступать только тогда, когда неудача воспитательного воздействия уже совершенно определилась. Во все времена и у всех народов педагоги ненавидели любовь.

Но пока собрался Господь разгневаться, разгневался Калина Иванович.

Было много случаев, когда казалось, что остается только одно: брать ведрами холодную воду и безжалостно поливать это невыносимое существо, вечно горящее глупым, бестолковым пожаром.

могла в течение одной минуты вдребезги разнести самые лучшие вещи: удачу, хороший день, тихий, ясный вечер, лучшие мечты и самые радужные надежды.

Комсомольский регулярный режим, прежде всего, поднял на ноги нашу школу.

И потом баба все-таки: теорехтически женськое равноправие, а прахтически как была бабой, так и осталась…

Сколько тысяч лет она существует! Какие имена, какие блестящие мысли: Песталоцци, Руссо, Наторп, Блонский! Сколько книг, сколько бумаги, сколько славы! А в то же время пустое место, ничего нет, с одним хулиганом нельзя управиться, нет ни метода, ни инструмента, ни логики, просто ничего нет. Какое-то шарлатанство

Система сводных отрядов делала жизнь в колонии очень напряженной и полной интереса, чередования рабочих и организационнных функций, упражнений в командовании и в подчинении, движений коллективных и личных.

Совет командиров всегда старался проводить через нагрузку комсводотряда всех колонистов, кроме самых неудачных. Это было справедливо, потому что командование сводным отрядом связано было с большой ответственностью и заботами. Благодаря такой системе большинство колонистов участвовали не только в рабочей функции, но и в функции организаторской. Это было очень важно и было как раз то, что нужно коммунистическому воспитанию.