Цитаты из книги «Детский психоанализ»

Кроме того, поскольку эго-функции являются связанными, аналитик почти в равной степени прибегает к наблюдению как в ситуации анализа, так и за ее пределами. Контроль эго ребенка над двигательными функциями и развитием речи, например, может быть исследован при

сами по себе эго и суперэго, а также степень их влияния доступны оценке и измерению со стороны сознательных процессов

что и другие свойства характера сходным образом являются конденсатами или реактивными образованиями определенных прегенитальных формаций…» (

защитные механизмы, которые облегчают работу аналитика. Одним из них является формирование реакции, которое по определению выявляет скрытые мотивы реальных действий.

и на методах эго, препятствующих проявлению этих факторов в сознательном поведении

Внешние проявления подсознания у взрослых и детей становятся еще более явными для аналитиков, когда внимание сосредоточено не только на подтексте и производных бессознательного, то есть на побуждениях, фантазиях, образах и так далее, но

вопросников и анкет, то есть методами, которые в принципе по своей природе не способны проникнуть за барьеры, отделяющие сознательный разум от бессознательного,

какие психические деформации необходимы, чтобы бессознательные и вытесненные импульсы стали сознательными намерениями и воплотились в действ

только психоаналитик обеспечит обстановку, в которой мечты и ночные кошмары ребенка становятся понятными»[6]. Для аналитических терапевт

фантазии, так же как и обычные переживания, возможно наблюдать, если