Поощрять надо не за факт выполнения какого-либо действия – это не торг «ты мне, я тебе». Поощрение – это, скорее, выражение радости по поводу того, что полезная привычка начинает формироваться.
Когда в очередной раз жесткое «нельзя» готово соскочить с языка, остановитесь, подумайте, ответьте себе на вопрос: «Почему нельзя?» Чьими интересами это «нельзя» продиктовано? Потому что вам стирать/убирать/отмывать придется?
Удерживая свои руки на теле ребенка, я присоединяюсь к его дыханию, некоторое время дышу, как он, – наши вдохи и выдохи совпадают. Через некоторое время я начинаю дышать более глубоко и медленно, так, как дышит человек в состоянии расслабления. Дыхание у ребенка тоже становилось более глубоким.
Повышенная тревога, перфекционизм, желание контролировать и модерировать судьбу ребенка мешают становлению самостоятельности. А что еще? Банальный дефицит времени.
«Волшебные вопросы», направляющие ребенка
• Что ты хочешь?
• А зачем тебе это?
• Представь, что ты уже получил то, что хочешь. Что ты будешь с этим делать? Сколько ты будешь этому радоваться? Ты точно этого хочешь?
• Как ты думаешь, почему у тебя этого нет?
• Что может повлиять на изменение ситуации?
• Что ты будешь делать?
• Что еще?
• Какие могут быть последствия для тебя и других?
• Что для тебя в этом самое трудное?
На самом деле единственная и самая важная миссия родителей – научить ребенка быть самостоятельным.
Это значит:
• самостоятельно мыслить;
• самостоятельно принимать решения;
• самостоятельно удовлетворять свои потребности;
• самостоятельно планировать и действовать;
• самостоятельно оценивать свои действия.
Одно из наиболее важных родительских посланий своему ребенку:
1. Ты имеешь право на свои желания, свое мнение и свою территорию.
2. Другие люди имеют право на свои желания, свое мнение и свою территорию.