Когда рассказывала о книге, услышала вопрос, который поставил меня в тупик: “Ну что же, книга учит тому, что ученикам можно взрывать школьные дубы, а потом не понести за это никакого наказания? книга учит вседозволенности?”
Пощадите, хочется воскликнуть мне, а вы уверены, что современная литература в принципе ставит перед собой задачу научить? что авторы позиционируют себя как воспитателей? что читатели берут на вооружение поведение полюбившихся героев? Или все же читают книгу как занятную историю, сюжет которой динамичен, а герои похожи на них самих? Потому что прежде всего книга нацелена на подростковую аудиторию.
Да, вековой дуб ребятки взрывают. Да, из молодецкой удали, помноженной на молодецкую же глупость. Но тут же оказываются в такой передряге, которая требует и мудрости, и слаженности действий, и ответственности. И выходят из нее - сильнее, умнее, дружнее.
А воспитательного, кстати, тоже хватает, и оно, на мой взгляд, куда очевиднее для подростка, нежели вывод, сделанный моим собеседником: историю пишут победители, правда у каждого своя, и нужно думать своей головой, а не оглядываться на ярлыки.
Ну и этакий экскурс в историю Минска и языческих верований бонусом. Домовые/кабинетные очаровательны, кстати.
Легкая и приятная для чтения книга с прекрасно обыгранной проблемой выбора. Ну вот нравятся мне этот творческий тандем!