Вот как бывает

Почему же получается так, что человек, прямо скажем, неплохой – добрый, отзывчивый, – оказывается одиноким в классе?

Бывает по-разному. Ну, например, кто-то по каким-то обстоятельствам сменил школу, а в новом коллективе его просто не приняли.

Или предположим (только предположим!), что ты приходишь после летних каникул в школу и спустя какое-то время понимаешь, что твоё положение в классе несколько пошатнулось. Ещё в прошлом году ты был одним из самых авторитетных учеников, а теперь твоё место занял… троечник Мишка Петухов! В чём дело?

Ответ прост: Мишка записался в секцию карате, усвоил кое-какие приёмы и теперь демонстрирует их на переменах. И он звезда! А ведь ещё совсем недавно звездой был ты.

Ну разве нормальный человек может отнестись к этому спокойно?

Разумеется, ты начинаешь злиться, переживать. А тут ещё вслед за Мишкой и Славка с Глебом в ту же секцию записались. Тебя тоже звали, но ты не пошёл. Из принципа. (А точнее – из глупости.)

И вот проходит неделя-другая, и ты видишь, что Славка и Глеб всё больше общаются с Петуховым (оно и понятно, ведь у них общее увлечение!) и всё меньше с тобой. К этому времени ты уже сто раз пожалел, что не стал заниматься карате, а теперь бы и рад, да как-то… стыдно. Неудобно.

Славка и Глеб с Петуховым даже к каким-то соревнованиям готовятся, уже обсуждают это на каждой перемене. А ты – в стороне. А ты – страдаешь. Чувствуешь себя отвергнутым. Одиноким. И лицо у тебя теперь кислое-прекислое, будто лимон проглотил. Твои друзья, видя недовольную, угрюмую физиономию, обращаются к тебе всё реже и реже. И ты ещё больше переживаешь. И интерес к учёбе у тебя падает. Появляются тройки. Дома тоже ничего хорошего. В общем, ты чувствуешь себя загнанным в капкан. Везде тебе плохо. Нигде тебя не любят. Никому ты не нужен.

И вот в дневнике уже появились первые ласточки – двойки. Потом вторые, третьи…

Теперь ты почти на одной ступеньке с Потаповым и его дружками.

А Вероника, что сидит за второй партой… Она уже давно тебе не улыбается, она даже не смотрит на тебя. И ты ещё больше переживаешь и ещё больше злишься…

Всё с ног на голову

Разумеется, каждый человек реагирует на неприятности. Это понятно. Но, как говорится, всё хорошо в меру. И если ты будешь без конца перемалывать в голове всё, что тебе не нравится, ни к чему хорошему это не приведёт.

Если честно, то в твоём случае переживания основаны ни на чём. И ты допустил уже несколько ошибок.

Во-первых, вместо того чтобы завидовать Петухову, тебе надо было вместе со Славкой и Глебом тоже записаться в секцию карате.

Не нравится карате – найти то, что интересно. Не хочешь искать – просто учись в школе. Хорошо учись.

В любом случае, и это во-вторых, тебе не стоило дуться на друзей. Ведь они с тобой не ссорились и, как ты помнишь, первое время пытались общаться как ни в чём не бывало. Они не исключали тебя из круга общения. Исключился ты сам. В конечном счёте и старых друзей потерял, и новых не приобрёл, потому теперь только и делаешь, что злишься. Да оно и понятно: без друзей и школа не в радость, и уроки не учатся.

А в это время Потапов…

А в это время Потапов и его дружки тоже взрослеют. В организме у них даже не избыток – переизбыток энергии. Им же некуда её девать, домашние задания они не делают, ни в какую секцию не ходят. А бурлящая через край энергия ищет выхода.

Если ещё недавно они сидели на камчатке тише воды ниже травы, то теперь сплошь да рядом выкрикивают дурацкие реплики, спорят с учителем, играют в карты. На переменах держат в страхе полшколы и преследуют одиноких неудачников, которые не могут дать отпор. Типа тебя. И будет неудивительно, если в числе преследуемых окажешься и ты. А что, статус в классе ты давно потерял, друзей лишился, а своим кислым видом так и нарываешься на неприятности. Вот Потапов с дружками и прикалываются – то в девчоночий туалет тебя затолкают и дверь снаружи подопрут, то школьный костюм сзади зелёнкой измажут, то что-нибудь ещё придумают.

«Но почему именно меня?» – думаешь ты и не перестаёшь удивляться несправедливости окружающего мира.

Зато у Петухова всё отлично!

И вот уже не ты, а он почти отличник. И ходит он гоголем, и приёмчики свои показывает, и Потапов с дружками обходят его стороной. А всё потому, что он сильный, и потому, что друзей у него много. В том числе Славка с Глебом.

А ты только и можешь что с завистью смотреть на них со стороны и думать о том, как тяжела и несправедлива жизнь.

Конечно, всё это лишь моя выдумка, не очень добрая шутка, на самом-то деле у тебя всё по-другому. Прости, но я только хотела показать, каким образом человек может лишиться статуса в классе и к чему это приводит.

Как устроен школьный класс?

Мой сосед по подъезду, Федя Федичкин, буквально на днях принёс свои первые литературные опыты. Попросил посмотреть. Отказывать было неудобно, поэтому я решила между делом взглянуть на его творения и, представь себе, зачиталась! Подумала, что тебе познакомиться с его рассказом будет очень даже полезно. А по ходу прочтения мы обсудим с тобой некоторые детали.

Итак…

Наш 6 «Б». Субботник в среду

– После уроков все на субботник! – объявил на большой перемене Пётр Петрович.

– Какой субботник? – выкрикнул Иванов. – Сегодня же среда!

– Неважно, – сказал Пётр Петрович. – Всё равно субботник.

– У-у-у… – загудел класс.

– Не «у-у-у», а будете убирать территорию за школой. Собирать сухие листья. Работы на пятнадцать минут.

Убирать сухие листья! Вот здорово! Я нащупал в ранце новенький фотоаппарат – отец подарил вчера вечером, и теперь мне просто не терпелось запечатлеть каждого за работой. Поймать какой-нибудь любопытный момент – и…

После звонка все нехотя двинулись на пришкольный участок. Забавно было наблюдать, как впереди всех шествуют Вторников, Дворников и наш бессменный староста – Иванов. Он то и дело оборачивался и смотрел, как бы кто не сбежал домой. Чуть поодаль, высоко подняв голову, шла красавица Юля. За ними двигалась довольно многочисленная группа тихих одноклассников. Они всегда держатся обособленно и стараются не принимать участия в общественных мероприятиях. Самыми последними тянулись такие, которых все избегают. Их в нашем классе трое: два мальчика – Иващенко и Ященко – и Рита. Рита – новенькая, недавно приехала к нам из другого города и почему-то всё время одна. Не принимают её в свою компанию девчонки, что ли? А эти Иващенко и Ященко просто жуть! Так и норовят исподтишка толкнуть, ударить или ущипнуть. Ну кто с такими захочет дружить?

И тут мне в голову пришла замечательная мысль! А что, если сделать фоторепортаж с этого субботника? Ведь каждому интересно будет посмотреть на себя со стороны! Но додумать всё до конца я не успел… Неизвестно откуда выскочил Мыльников. Вертя, словно лопастями, вытянутыми руками, с воплями «И-го-го! И-го-го! И-го-го!», он двинулся наперерез всем и, не рассчитав траектории, налетел на Юлю.

– Уберите от меня этого урода! – завизжала она так, как будто перед ней появилось отвратительное насекомое.

На помощь красавице устремились Дворников и Вторников. Мыльников был обезврежен и остальную часть пути шёл молча. Только рожи, как всегда, корчил.

«Пётр Петрович называет наш класс среднестатистическим, – подумал я. – Неужели все среднестатистические классы такие… неоднородные?»

До сегодняшнего дня я как-то не задумывался о том, какие мы все разные.

А ты задумывался о том, какой у вас класс?

Ловлю момент!

За зданием школы Иванов раздал мётлы, рукавицы и мешки, в которые мы должны были собирать листву, и распределил участки для работы. Мне достался самый дальний, чему я очень обрадовался. Ведь именно с того места можно было спокойно ловить момент.

«Момент» появился чуть ли не в первую же минуту: я увидел, как Юля протянула свою метлу Дворникову и тот с видом счастливого дебила начал орудовать сразу двумя мётлами. Признаться, я даже немного позавидовал Дворникову. Ради Юли я готов был работать не двумя – пятью мётлами!

Щёлк, щёлк – и фотоаппарат запечатлел самоотверженный поступок Дворникова, а потом – Юлю, которая, опершись спиной на берёзу, задумчиво смотрела на синее осеннее небо.

Зато Мыльников, как ни странно, трудился на полном серьёзе. Разумеется, он тоже попал в кадр, и не в один, так же как вечно руководящий Иванов. Вот наш староста несётся туда, где вяло отбывали повинность самые незаметные члены нашего коллектива, вот тащит куда-то злобных Иващенко и Ященко. И в самый последний момент, уже когда почти вся листва была собрана, я увидел Риту. Щёлк! И ещё один кадр.

– Все свободны! – послышался голос Петра Петровича.

– Пока, пацаны, – сказал я и со всех ног рванул домой. Мне не терпелось посмотреть, что из моей затеи получится.

И вот наконец я загружаю фотографии на компьютер. Как же их много! Думаю, будет неплохой репортаж.

Я принялся рассматривать снимки. И чем больше смотрел, тем больше удивлялся тому, какие мы все разные. Я будто впервые увидел своих одноклассников. Оказывается, каждый имеет в коллективе своё определённое место. Речь не о парте, за которой он сидит, а о том, как бы это выразиться… как к нему относятся другие.

Ведь и над этим я прежде не задумывался.

Почему плачет Мыльников?

На другой день, придя в школу, я уже совершенно другими глазами смотрел на одноклассников. Забавно было видеть, как вокруг Юли то и дело вертятся Вторников и Дворников, как изо всех сил подсказывают ей, когда она, как всегда, мнётся у доски.

Интересно оказалось наблюдать и за теми, кто никогда ни в чём себя не проявляет. Разбившись на перемене на группки, они о чём-то шушукались. А возле окна, как всегда одна, стояла Рита. Похоже, она совершенно не страдает от того, что до сих пор ни с кем не подружилась. Странно…

Мои размышления о непонятном поведении Риты прервал звонок – пришлось двинуться к классу. Вслед за мной, чуть не сбив меня с ног возле двери, со словами «Стройся, стройся, колбаса!» на реактивной скорости пронёсся Мыльников. На голове у него был шутовской колпак, он размахивал руками и, как дурак, бегал между рядами до тех пор, пока Дворников не поставил ему подножку. Мыльников не удержался и шмякнулся на пол прямо перед столом учителя.

– Ну, как всегда, Мыльников потешает народ, – сказала вошедшая математичка. Мыльников вскочил на ноги. – Нет, я пока не разрешаю тебе сесть на своё место. Вместо того чтобы изо дня в день исполнять роль шута, ты, Мыльников, лучше бы начал учить хотя бы один предмет. – Всё это время Мыльников, держа в руке колпак, стоял навытяжку и при этом умудрялся строить рожи. – Садись, Мыльников, – вздохнула математичка. – Думаешь, я не вижу, что и эту ситуацию ты пытаешься превратить в цирковое представление?

– Шут гороховый! – крикнул Дворников.

Мыльников пошёл на своё место. Дворников снова поставил ему подножку, но на этот раз тому удалось удержаться и не упасть. Однако его колпак свалился с головы прямо на парту красавицы Юли.

– До чего же ты всем надоел, паяц ненормальный! – сказала она и с брезгливым видом смела колпак с парты. Шутовская шапка упала к моим ногам, Мыльников наклонился – и я увидел его лицо совсем близко. Он продолжал улыбаться, но мне показалось, что в глазах у него блеснули слёзы. Почему?

(Окончание рассказа в одной из следующих глав.)

А теперь поразмышляй над тем, кого в 6 «Б» обижают, кого уважают. Кто пользуется популярностью, в основном у мальчиков, не прилагая при этом никаких усилий. Как ты считаешь, это справедливо?

Наверняка и в вашем классе, как и в любом другом, примерно такой же расклад. Случайно ли это?

Глава 2. Чем выше, тем лучше

О чём поведал Джекоб Морено

Итак, что же понял Федя Федичкин? То, что его класс – совершенно неоднородная группа. Что каждый член коллектива занимает определённое место. Что кого-то любят больше, а кого-то меньше.

Конечно, он видел это и раньше. Но одно дело видеть, и совсем другое – осознать.