Цитаты из книги «Очерки по индивидуальной психологии»

Ребенок становится другим не тогда, когда его наказывают, а только тогда, когда мы по

мы должны организовать школу так, чтобы ребенок не терял веру в себя.

Мы должны укрепить контакты этих детей; но для этого необходимо «развернуть» весь жизненный путь ребенка, что удастся не тому, кто действует с помощью силы, а только тому, кто останавливается и размышляет и кто умеет увлечь ребенка своими планами.

Это явление чувства общности, функция общества, форма жизни людей, которые друг с другом взаимосвязаны.

Для человека, который живет в одиночестве, мораль является самой ненужной вещью в мире

Поэтому, как показала индивидуальная психология, с помощью разных трюков и самооправданий, в самообмане и вдали от правды жизни, он стремится доказать свою значимость и обрести чувство собственной ценности в стороне от общественной пользы, в жизненной лжи.

Границы умственных, физических и моральных возможностей развития сегодня пока еще слишком сужены. Существенно раздвинуть их удастся только тому, кто освободится от слепой веры в данность имеющихся границ и их постоянство.

Если исключить детей с неизлечимыми психическими дефектами, то сегодня нам кажутся наиболее значительными три требования. 1. Идеал воспитания должен быть всеобщим. 2. Он должен быть логически обоснованным. 3. Он должен обеспечивать пользу для общества.

верно определить предмет устремлений и тем самым исключить возможность недопонимания правильного в целом пути или самообмана.

Не надо думать, что я считаю доброту всеисцеляющим средством; но она необходима, чтобы настроить ребенка на то, чего мы от него ждем и что сводится к изменению всей его личности. Ибо ошибки ребенка, которые проявляются вначале и которые должны служить отправной точкой, – это всего лишь поверхность.