Глава 29. Злополучное украшение

…Почти до самого утра невидимка не мог уснуть. Он ожидал, когда же, наконец, весь мир сможет снова увидеть Михаила Козлова. Но ничего не происходило. Отчаявшийся невидимка, в конце концов, уснул. А когда утренний солнечный свет ударил в глаза, Мишка протёр их и вдруг осознал, что видит свою левую руку. И правую! И ноги, и туловище! А в зеркале отражался он весь.

– Ура!!! – прокричал Козлов и кинулся будить Антона.

Но Белов уже не спал. Он крутился на кухне возле бабушки, которая пекла блины. Увидев Мишку, Ирина Степановна поздоровалась:

– Здравствуй, гость дорогой! Вон как бывает! Вчерась ещё вдвоем с Антошей куковали. А потом и Олеженька из командировки приехал, и ты погостить пожаловал. Мишенькой тебя звать? Хорошее имя. Так моего прадеда звали. Хороший был человек. Первый кузнец на деревне…

Козлов уплетал блины, слушал бабушкины рассказы и был невероятно доволен. Никогда бы не подумал, что быть самим собой и есть самое настоящее счастье.

Позавтракав, мальчишки стали собираться в школу. Первого урока у них не было, поэтому времени оставалось ещё достаточно, чтобы чем-то заняться. Взгляд Антона упал на чемоданы и сумки, что привёз вчера отец.

– Ой, папка багаж не разобрал! – воскликнул Антошка. – А там, наверное, подарочки есть…

Любопытный Белов сунул свой нос в первую сумку. Отыскал новенький планшетник, явно для него. Красивый фартук с африканским орнаментом однозначно предназначался бабушке. А вот Мишкин взгляд привлёк прозрачный пакет, в котором были украшения, а именно – браслеты. Симпатичные, разноцветные, на каждом звене выбиты римские цифры.

– Вау, Антоха, глянь, какие браслетики!

– Я такой ерундой не интересуюсь, – фыркнул Белов.

– А я интересуюсь. Алке бы подарить. Можно я один возьму, а?

– Конечно, бери! – кивнул Белов. – Папа из африканской страны вернулся. Явно бижутерия от местных мастеров, женщинам-коллегам подарит…

– А нас твой папа не отругает? Может, у него сначала спросить?

– Он с утра в свой институт убежал. Только вечером будет. Да бери смело, он ничего и не заметит.

– Спасибо, друг! – поблагодарил Мишка. – Аллочке очень понравится.

Мишка вытащил один из браслетов и положил в карман.

Ни Поттер, ни вчерашний невидимка даже и не предполагали, что эти браслеты – новая разработка учёных нескольких стран. Именно над ней они работали на секретном объекте. Каждое звено украшения было способно открыть… портал в другое время. А цифры указывали, в какой век и в какое десятилетие мог попасть человек.

Но хулиган Козлов и подумать не мог, что в его кармане – прошлое и будущее. Он просто торопился в школу, чтобы увидеть товарищей, встретиться с любимой девчонкой и порадовать её небольшим презентом.

Провозившись с багажом профессора Белова, мальчишки совсем забыли про время и немного опоздали в школу. Когда они влетели в класс, звонок уже прозвенел.

– Здравствуйте, Клавдия Ивановна! Извините за опоздание! – отрапортовал Мишка.

– А… Козлов! Белов! Проходите, садитесь. Тебя, Козлов, я особенно рада видеть. Почему отсутствовал?

– На соревнования уезжал. Но подтянусь, исправлюсь. Больше никаких пропусков, – улыбался во весь рот Мишка. – Ни одного урока не пропущу! А то некоторые меня уже невидимкой считают.

Хулиган посмотрел на старосту класса и подмигнул ей. Людмила Кобылкина посмотрела в ответ с ненавистью. Опять этот негодяй выкрутился, а ей пришлось столько пережить! Аллочка, напротив, смотрела на любимого с нежностью. Всё-таки видимый Мишка был лучше невидимого. Козлов улыбнулся Звягинцевой и прошёл на своё место. На первой же перемене он вручит ей подарок! Мишка вытащил из кармана браслет и принялся его рассматривать. Внезапно одно из звеньев легонько щёлкнуло, словно кнопочка или клавиша на клавиатуре. И тут же весь класс озарился ярким сиреневым цветом. Очертания предметов стали расплывчатыми, размытыми. Стол, стулья, доска, Зануда и одноклассники превращались в размытые пятна. А потом исчезли совсем. Вокруг Мишки наступила полная темнота. Хулиган Козлов отправился путешествовать во времени…

Часть вторая. Браслет времени

Глава 1. Странная школа

Ученик 9 «Б» класса, неисправимый хулиган и двоечник Мишка Козлов, с трудом открыл глаза. Казалось, ещё немного, и его несчастная голова лопнет от боли. Что же произошло? Что случилось? Мишка огляделся вокруг и очень удивился. Несколько минут назад он был на уроке литературы. Почему же теперь сидит на кучке пожелтевшей осенней листвы?! Козлов взъерошил рыжую шевелюру и снова напряг память. Да, последняя неделя была не из лёгких. Он подружился с новеньким Антоном Беловым по кличке Гарри Поттер. Отец Антона – настоящий учёный. В его квартире была тайная лаборатория, в которой разрабатывались препараты, придающие сверхспособности человеку. Он, Мишка, хотел стать сверхсильным, но перепутал эликсиры и стал невидимым. Пережить хулигану-невидимке пришлось немало. Но вчера всё благополучно завершилось. Мишка вернулся в школу. После уроков хотел встретиться с Аллочкой и вручить ей презент – симпатичный браслет, «позаимствованный» из сумки Антошкиного отца, профессора Белова. Итак, Мишка сидел, любовался браслетом и… вдруг оказался тут, на этом самом месте! Как такое могло быть?

Козлов озабоченно вздохнул. Он даже не догадывался, что украшение в виде браслета – новая разработка папы Антона, устройство, открывающее порталы во времени. Каждый браслет, из спрятанных в сумке профессора, открывал вход в определённый век. Римские циферки на звеньях браслета указывали год, в который планировалось попасть. Лишь одно звено украшало изображение домика и означало «возврат домой», в своё время. Мишка попал в 20 век, середину восьмидесятых. Но он ещё об этом не знал…

…Не мог и предположить, что перед ним настоящий гость из будущего и милиционер Свистунов, проходивший мимо. Он просто увидел подростка, который во время уроков почему-то сидел в куче листвы. «Непорядок! Надо разобраться!» – решил Свистунов и направился к Мишке.

– А ну встать с холодной земли! – скомандовал участковый.

Козлов, видя перед собой представителя власти, сразу вскочил.

– Как зовут?

– Михаил Козлов.

– А почему это ты, Михаил Козлов, не на уроке?

– Так это… – нашёл что соврать Мишка. – Голова закружилась. Сейчас пойду.

– Сможет тебе «скорую» вызвать? – проявил участие страж закона.

– Не надо, мне уже хорошо.

– Тогда марш в школу. В какой учишься-то?

– В пятой.

– Так иди! Чего вытаращился? Забыл, где второй дом? Вон она, пятая, через дорогу.

Мишка повернул голову и увидел свою родную школу. Только была она какая-то другая. Вход не обшит сайдингом. Вместо пластиковых окон – обычные, деревянные. Мишка потряс головой, но ничего не изменилось.

Полицейский смотрел строго и выжидательно.

– Иди, а посмотрю, как ты в ворота зайдёшь.

Мишке ничего не оставалось, как подчиниться.

Он послушно зашёл в главный вход и вытаращил глаза. На школьном дворе проводилась утренняя линейка. Но не это удивило Козлова. Все ученики были в формах! Девочки в тёмных платьицах и фартуках. Пацаны в одинаковых синих костюмах. У тех, кто помладше, на шее – красные галстуки. Ребята постарше носили значки. «Пионеры и комсомольцы!» – догадался Мишка. В такой форме ходили в школу его родители. И даже, как он видел по телевизору, этой традиции придерживалась какая-то из гимназий в его городе. Но ведь это его родная пятая школа. Даже табличка об этом говорит. Когда же велели ввести форму? Вчера ещё ничего не говорили!

Полицейский продолжал смотреть. Мишка, вымученно улыбнувшись, стал метаться по школьному двору, не зная к какому классу примкнуть. Ни своего 9 «Б», ни знакомых из параллельных классов он не видел. Странной была не только его школа. Все ученики в ней почему-то были другие! Ни одного из тех, кто с ним учился, Козлов не видел! Мишка в отчаянии огляделся вокруг. Это не ускользнуло от одной из учительниц – полной невысокой женщины с добрыми глазами.

– Ты, наверное, новенький?

Козлов окончательно растерялся и тупо кивнул.

– Мы тебя ещё вчера ждали. А ты, значит, сегодня пожаловал… Как зовут?

– Михаил Козлов! – вновь отрапортовал Мишка.

– Странно, – удивилась учительница. – По документам ты – Михаил Орлов. Наверное, опять машинистка что-то напутала. Ну, пойдём знакомиться с классом! Я – твой классный руководитель Елизавета Николаевна и учительница русского языка и литературы.

Глава 2. Первый урок из прошлого

…Вскоре все расположились за партами. Мишку посадили на предпоследнюю, рядом с тощей длинноносой девчонкой. Звали соседку по парте Клавочкой Сидоровой. Пристроив новенького, Елизавета Николаевна сказала:

– Доброе утро! Хочу представить вам нового товарища. Это Михаил Козлов, и он будет учиться в нашем 9 «Б».

Что?! Пятая школа, 9 «Б»!? Но это не его одноклассники!!! Мишка ничего не понимал! Или он спит? И всё происходящее – дурной страшный сон? Козлов ущипнул себя за руку. Больно! Значит, не сон. Но почему же тогда всё… так? Где Зануда, Пухляков, Веригин, Кобылкина? Мишка сейчас обрадовался бы даже ей, своему злейшему врагу. Но Людочки тоже не было. И где же его новый друг Гарри Поттер? Позвонить! Вот что надо сделать! Эта мысль показалась Мишке на удивление правильной. Он тихонько открыл рюкзачок. Так, смартфон и новенький планшет на месте. Никто не стырил, пока он приходил в сознание. Только вот связь на обоих гаджетах почему-то отсутствовала. Но Мишка не расстроился, а обратился тихонько к соседке по парте.

– Есть мобильник?

– Что?! Могильник? – прошептала в ответ Клава. – Есть, за городом. А зачем тебе?

– Да не могильник. Мобила позарез нужна!

– Могила?! – вновь вытаращила глаза Сидорова.

– Мо-би-ла! Позвонить хочу! Да что ты так пялишься, как будто никогда по мобиле не звонила!

– Я никогда из могилы не звонила, – испуганно ответила девочка и отодвинулась от новенького подальше.

– Ты идиотка, да? Придурочная? – разозлился Мишка.

– Сам такой! – обиделась соседка.

Последний возглас был услышан Елизаветой Николаевной.

– Сидорова! Ты почему болтаешь? И зачем стул на самый край парты передвинула? Тебе что новенький так не нравится?

– Я боюсь его, Елизавета Николаевна! Он мне про какую-то могилу шепчет. И что позвонить оттуда хочет!

– Да не хочу я ни в какую могилу! – возмутился Мишка. – Просто позвонить надо…

– Позвонить? – улыбнулась Елизавета Николаевна. – Конечно, ты же беспокоишься о родителях. Но это, Миша, можно будет сделать на перемене. Телефон в кабинете директора. Оттуда и позвонишь. А сейчас приступаем к изучению величайшего произведения Александра Сергеевича Пушкина – роману «Евгений Онегин». В учебниках роман дан в сокращении, и я просила вас по возможности взять сборники Пушкина в библиотеке или попросить у знакомых. Я понимаю, что найти книгу не просто, но всё же… Может, хоть кому-то удалось достать произведение целиком?

– Мне удалось! Мне! – гордо произнес мальчик с первой парты. – Правда, пришлось всех знакомых обойти. Но зато вот… мамина коллега по работе на неделю дала.

Мальчишка гордо поднял верх старенький потрёпанный томик.

Мишке стало смешно. Непонятно, откуда вокруг него взялись эти странные люди. Но ходить в библиотеки или клянчить «Евгения Онегина» у знакомых – это полный бред!

– А ты чего улыбаешься, Михаил? – удивилась учительница литературы.

– Да потому что вы себе проблемы придумываете! Это же смешно – за книжкой в библиотеку топать. А закачать никто не пробовал?

– В смысле закачать? Кого закачать? Куда? – Елизавета Николаевна ничего не понимала.

– Онегина этого! Я сразу в бук закачал. Мне мама его для того и купила, бук в смысле. Это же удобно! Раз по мышке кликнул, и Онегин в кармане. Второй раз – «Война и мир». Читайте, пожалуйста. Или слушайте.

В классе стояла полная тишина. Одноклассники и учительница смотрели на новенького во все глаза. Он нёс явную околесицу! «Хулиганит? Или такое поведение – последствия пережитого мальчиком стресса?» – думала про себя Елизавета Николаевна. Она знала, что новенький направлялся в их город вместе с мамой и папой. Но машина Орловых попала в аварию. Родители, к счастью, остались живы, но их пришлось госпитализировать. А вот сына они отправили со знакомым по месту назначения, чтобы не пропускал занятия в школе. К тому же отец Михаила, Степан Витальевич Орлов, переезжал в их город на постоянное место жительства не просто так. Он был назначен первым секретарем райкома! В общем, ругать такого ученика было небезопасно. И Елизавета Николаевна решила быть более терпимой. Пройдёт день-два, мальчик адаптируется, и тогда станет ясно, что же он из себя представляет.

Дальше урок литературы прошёл как обычно. Новенький вместе со всеми увлечённо слушал «Евгения Онегина». На перемене вместо законного отдыха ребятам пришлось носить собранные пачки с макулатурой к приехавшей машине. И тут Михаил показал себя как нормальный советский ребёнок. Старался. Хватал по несколько пачек старых газет и журналов сразу. И отнёс в итоге больше всех! Елизавета Николаевна успокоилась. Но, как оказалось, рано…

Глава 3. Зачем в телефоне Ася?

Сразу после литературы шёл русский язык. Прозвенел звонок. Класс встал, приветствуя учителя.

– Садитесь, ребята, – разрешила Елизавета Николаевна. – Сначала повторим сложно сочинённые и сложно подчинённые предложения, а потом начнём новую тему. Итак, к доске пойдёт Клава Сидорова.

Соседка Мишки вышла, взяла мел.

– Напиши нам, Сидорова, несколько сложноподчинённых предложений с союзами «чтобы, потому, затем…»

«Мама зашла в магазин, потому что нужно было купить хлеб», «Комсомолец всегда придёт на помощь, когда это нужно товарищу», «Я усердно готовилась к урокам, чтобы получить пятёрку», – написала Клава.

– Молодец! – улыбнулась учительница. – Вижу, что готовилась. И пятёрку свою заслужила. Садись! А к доске пойдёт той сосед. Посмотрим, какие знания ты, Миша, вынес из прошлой школы.

Мишка ничуть не испугался. Тема несложная, они её тоже недавно повторяли. Он даже четвёрку получил. Козлов вышел к доске и стал быстро писать. Но когда закончил и отошёл, класс вновь впал в ступор.

«Чтобы всегда ходить в чистой одежде, папа для мамы купил автомат», – гласило первое предложение.