Золотое правило нравственности

Все знают, или по крайне мере слышали «золотое правило нравственности». Оно гласит – «относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе».

Сейчас не найти первоисточников, откуда оно появилось. Есть много версий и предположений. Но все они сходятся в одном – это универсальный принцип нравственности. Объясняющий, как следует поступать с другими людьми, чтобы была гармония в себе и добрые отношения с другими людьми.

Это правило доказывает свою состоятельность на протяжении тысячелетий. И при всем этом, считаю, что оно морально устарело. Представляю вам обновленную, современную версию.

Золотое правило нравственности 2.0

Золотое правило нравственности 2.0 – «относись к живым существам так, как хочешь, чтобы относились к тебе».

Заменено одно слово, а сколько смысла! Чтобы не только подобающим образом относиться к другому человеку, но также и с любым другим живым существом.

Человека мы знаем – это мы с вами. Ну, а кто такие живые существа? Как их классифицировать, чтобы уже не путаться в определениях и начать говорить на одном языке? Ведь букашки, таракашки, разного рода насекомые, обезьяны и даже растения – они ведь живые существа! Все вокруг живое. Что, к ним также относиться, как и к людям? Что за абсурд?!

Не спешите называть меня блаженным или сумасшедшим. Рано…:-) Возьмем за основу несколько фундаментальных отличий, чем отличается человек от насекомых, животных и растений.

Чем человек отличается от животных

Чем человек отличается от остальных животных? Наличием очень развитого мозга, вернее воображением. Ученые утверждают, что животные этим качеством не обладают. Человек является 100% животным. Также питается, дышит, спит, испражняется, спаривается и т. д. Естественно, каждый вид это делает по-разному, но принцип остается тот же самый.

Насекомые – это разновидности животных. Так же являются частью животного мира.

Чем человек отличается от растений

1. Способом питания. Способ питания растений называется автотрофным, – т.е. организмы для построения своего тела используют неорганические вещества из почвы, воды и воздуха. Растения способны первично синтезировать необходимые им органические вещества из неорганических соединений углерода, азота, серы и др. А у животных гетеротрофный тип питания, – т.е. они для своего питания используют уже готовые органические соединения. Употребляют в пищу растения и/или животных, в зависимости от того, кем являются – хищниками или травоядными.

2. Подвижностью. Животные, в связи с необходимостью добывать пищу, подвижны. Растения в своем большинстве – неподвижны.

3. Нервная система. У животных она ярко выражена. Это обусловливается тем, что им необходимо быстро передвигаться и реагировать на раздражитель. У растений нет ничего похожего на центральную нервную систему. Однако, они способны также реагировать на раздражитель пуская электрические сигналы, напоминающие нервные импульсы животных.

4. Органы выделения продуктов жизнедеятельности. У животных они имеются, у растений – нет.

5. Рост. Тело животных растет всеми органами одновременно. Растения, стремясь увеличить площадь своей поверхности, растут отдельными участками.

Метафизическое отличие человека от других организмов

С метафизической точки зрения главное отличие человека от других живых существ – количество оболочек тела, так называемых «тонких тел».

Например, у человека их семь (физическое, эфирное, астральное, ментальное, казуальное, будхическое и атмическое). У кошки, коровы, собаки, овце и т. п. – помимо физического, всего три – эфирное, астральное, ментальное. У насекомых всего два – физическое и эфирное.

Я сейчас не ставлю своей целью вам доказывать эти и другие факты. На данном этапе моя задача ввести вас в курс дела. При желании вы сами сможете найти всю интересующую вас информацию.

Вывод ЗПН 2.0

Человек является одним из видов животных. Растения к живым существам не относятся.

Соответственно, «золотое правило нравственности 2.0», которое гласит – «относись к живым существам так, как хочешь, чтобы относились к тебе» подразумевает, такое же отношение не только к человеку, а ко всем живым существам. Таким как: паукам и муравьям, дельфинам и лососи, китам и щукам, курице и голубям, овцам и собакам, коровам и кошкам, шимпанзе и мидиям и т. п. Не надо ставить себя выше других. Ведь, в конце концов, мы все – Земляне!

Теперь будем применять этот принцип полностью. Хочу заранее сказать, что он основополагающий. Все остальное вытекает из него. В скором времени вы этом убедитесь.

Классы опыта

Чтобы более объективно применять «ЗПН 2.0» есть «классы опыта». Их ввел в обращение Тони Роббинс.

Классы опыта – это те эмоциональные переживания, которые вы получите в итоге от той или иной деятельности. И зная к какому классу опыта (1, 2, 3 или 4-му) относятся ваши поступки, можно с достаточной вероятностью просчитать, как вы себя будете по окончании ощущать. Будете горды собой, радоваться и вас будут благодарить за эти поступки. Или же будете расстроены, пребывать в смятении, унынии и никто не будет вас хлопать по плечу.

Существует 4 класса опыта:

1 и 2-й классы опыта – делают вас лучше и приносят максимальное удовлетворение от жизни.

3 и 4-й классы опыта – только разрушают вас и привносят эмоциональный дискомфорт в вашу жизнь.

В своей книге «Принципы построения счастливой жизни, или как перестать мучить себя» они описаны более подробно. Сейчас я хочу вкратце передать суть, чтобы вы могли сразу же их применять.

Каждый класс опыта состоит из 4-х вопросов (шагов), в зависимости от ответов на которые, вы автоматически выбираете тот или иной класс опыта. Тот, что приведет вас к страданию или тот, который приведет вас к получению удовольствия и, в целом, более глубокой удовлетворенностью жизнью.

Каждый раз выбирая ту или иную мысль, то или иное действие, задавайте себе 4 вопроса:

1. То, что вы делаете приятно вам или нет. Приносит ли это вам удовольствие, радость?

2. То, что вы делаете приносит пользу вам или нет. Полезно ли для вас, то, что вы делаете?

3. То, что вы делаете полезно другим (живым существам) или нет. Полезно ли для них, то, что вы делаете?

2. То, что вы делаете служит всеобщему благу или нет. Полезно ли то, что вы делаете для развития человечества и всего мира в целом?

Таблица проверки мыслей или действий по классам опыта

Причем, это не обязательно должно только действие, которое вы делаете или собираетесь совершить. Это также относится и к тем мыслям, о чем вы думаете в каждый момент времени. Тестируйте каждую свою мысль через классы опыта и выбирайте только те, которые ведут к развитию и радости в вашей жизни.

Например, утренняя зарядка – в самом начале это 2-й класс опыта. Но когда вы освоитесь и войдете в ритм, то начнете получать удовольствие от нее, она автоматически станет 1-м классом опыта.

Другие примеры. Проводить время с любимым человеком – 1-й. Пить алкоголь – 2-й. Работать на нелюбимой работе производя сигареты – 4-й.

А теперь сами распределите, к какому классу опыта относятся следующие мысли и действия: винить себя или кого-то, радоваться успехам, есть мясо, играть в компьютерные игры, заводить рыбок в аквариуме, заниматься любимым хобби, продавать кальян, хвалить за дело, льстить, бояться, преклоняться и т. д.

Авансом скажу, что задача каждого человека получать радость от жизни. И подлинную радость доставляют 1-й и 2-й классы опыта. Они наперед помогают со 100% точностью определить, что в итоге вы получите.

В итоге, чтобы вы не думали, как бы не поступали, если у вас мысли и действия преимущественно будут соответствовать 1 и 2-у классу опыта, то ответственно заявляю, вы спустя годы никогда не пожалеете о свершившимся. И на протяжении свой жизни вы всегда будете выбирать только те направления, которые будут соответствовать наибольшей внутренней удовлетворенности. Доставляя вам больше радости, счастья, здоровья и т. п.

Это особенно справедливо, когда вы не видите всю картину целиком и не способны просчитать исход событий. Классы опыта – ваш компас, который приведет вас туда, куда вы пожелаете. В этом вы легко можете убедиться, начав их применять. Начните жить осознанно, стараясь мыслить и действовать исходя из 1 и 2-го классов опыта, одновременно отказываясь от 3 и 4-го.

Свобода воли человека

Свобода воли – это возможность человека делать выбор вне зависимости от определенных обстоятельств.

Каждый из нас обладает свободой воли, свободой выбирать то, что считает нужным. Вы можете создавать любые вещи, делать абсолютно любые поступки, говорить все, что вам заблагорассудится и т. д. Никто не вправе учить вас «как жить» и указывать, «что делать».

Но это только первая часть смысла выражения «свобода воли».

Вторая часть подразумевает, что вы будете нести ответственность за все что вы делаете или не делаете. Под отсутствием действия подразумевается бездействие в определенных ситуация, которое тоже несет свои последствия.

Например, если не встать с кровати, то вы опоздаете на назначенную встречу; не занимаясь своим здоровьем, не стоит рассчитывать на прекрасную физическую форму; отказали в просьбе человека, нет смысла рассчитывать на помощь с его стороны в дальнейшем и т. д. Ведь вы сами выбираете «не действовать».

В итоге, свобода воли человека – это нести ответственность за свои действия или бездействия.

Речь здесь идет не только о себе. Это справедливо и по отношению к другим людям.

Если вы что-то предлагаете, а человек от этого отказывается – это его выбор. Не стоит ему «открывать глаза» раз он этого не хочет. С уважением отнеситесь к его выбору, позвольте ему самому нести ответственность за свою жизнь.

И когда в следующий раз вы увидите, как человек с песней идет к обрыву, не спешите ему помочь. Вы можете поинтересоваться, нужна ли ему ваша помощь или совет. Если получите отказ, то смиритесь. Возможно это звучит цинично, но человек, если не желает вас слушать и принимать то, что вы ему говорите, – значит ему нужно наступить на свои грабли, чтобы он получил свой опыт.

Конец ознакомительного фрагмента.