Глубинная психология – это наука исцеления личности человека, а следовательно, и его судьбы. В этой науке используются мягкие методы работы с подсознанием, такие как управляемая медитация, гештальт, ребефинг, работа со снами, телесная терапия, арт-терапия. Они позволяют поднять в сознание из глубины психики позабытые и подавленные страхи, осознать ранее неосознаваемые ограничения, ложные убеждения и неверные выводы, сделанные из прошлого жизненного опыта. Это негативные программы, работающие на уровне подсознания. Они подспудно управляют самочувствием, настроением и мыслями, а значит, словами и поступками и, как следствие, самой судьбой. Неверные убеждения, ограничения и страхи приводят людей в тупик отчаяния, из которого одни уходят в депрессию, а другие – в агрессию.

Осознание, перепросмотр и переосмысление негативных программ с помощью методов глубинной психологии позволяют наконец-то освободиться от их разрушительного влияния.

В результате этой работы Таня и Люба постепенно перестали раздражаться, унывать и злиться, у них стали появляться новые позитивные мысли, желания и чувства. Мои ученицы неустанно работали над собой: они старались жить осознанно, учились действовать по-новому и отпускать старые плохие привычки. Их личности с каждой встречей менялись к лучшему.

Глубинная психология является частью кармической психологии и введением в нее. Кардинальное очищение, восстановление и возрождение личности невозможно без представлений о смысле жизни и о своем месте в ней. Все мы и каждый из нас – часть величественного целого, мы разумные частицы разумно устроенной Вселенной, и нам нужно знать ее законы, чтобы быть в гармонии с ней. Это картина мира, где все, что происходит в мире и с человеком, – часть великого процесса творения, в котором дух человека проходит путь становления, обучения и совершенствования.

Становление духа – это очень трудный, глубокий и длительный процесс, одной жизни для него мало.

В кармической психологии принята теория реинкарнаций, по которой человек – это сочетание вечного начала и временных оболочек.

Вечное в человеке проходит свой процесс развития, для этого ему необходимо побывать в самых разных обстоятельствах, родиться много раз в оболочках разных личностей и тел.

Слово «карма» обычно вызывает уныние, ощущение фатальности, неизбежной расплаты за какие-то давно забытые грехи. Однако это очень ограниченное мнение. Карма – это действительно закон причинно-следственной связи, и верно говорят: «Что посеешь, то и пожнешь». Но придумана карма не для наказания, а для воспитания духа человека.

Земля – это не исправительная колония, это школа жизни, и, как в любой школе, здесь существует программа обучения, состоящая из конкретных кармических задач.

Это нравственные задачи, они о справедливости, открытости и доброте, о предательстве и зависти, о ненависти и любви.

Работа с кармой идет через глубокое осознание своих кармических задач и поиск их решений. Здесь используются свои, уникальные методики для получения информации о прошлых воплощениях и для очищения всех слоев человеческого существа – сознания, подсознания, тонких тел, включая хроники Акаши, а также родового наследия, полученного от предков через ДНК. Такая работа выше возможностей обычного человека, в ней мы обращаемся к помощи святых подвижников и высшего «я».

В курсе кармической психологии мы также даем знания о невидимом глазу духовном устройстве человека, о его тонких телах и энергетических центрах – чакрах. Эти знания помогают понять, как, чем и почему бывает испорчена, сломана и загрязнена потенциально великолепная система под названием «человек». Эти же знания помогают исправить многие повреждения тонких тел, очистить их и восстановить правильное энергоснабжение и здоровый обмен энергией с пространством и между людьми – а значит, исцелить тело, личность, жизнь и судьбу человека.

Помощь Вселенной

Вселенная заинтересована в том, чтобы наше личностное «я» верно решило свои кармические задачи и взрастило свой дух. Нам постоянно предоставляются такие возможности. Однако есть одно ограничение для вмешательства высших сил в наши дела: свобода выбора человека, которая безмерно уважается силами света.

Нам незримо помогают тем, что на каждом шагу жизненного пути предоставляют возможности изменить свою карму. Дорога жизни (рис. 1) имеет ответвления, маленькие тропинки, отходящие в стороны от основного, очевидного пути. Это те самые возможности, которые могут изменить кармическое будущее.

Эти выборы малозаметны, неочевидны, но они есть всегда, и порой интуиция подсказывает нам свернуть с понятной, нахоженной дороги на новый, непроторенный путь. Но «здравый смысл», страхи, косные привычки, нежелание думать и обычная лень ведут нас все той же, прежней и очевидной дорогой.

Проще всего идти по той нахоженной тропе, где мы ходили в своих инкарнациях уже много раз. Трудно решиться поступить необычно, не так, как мы выучили, – боязно исследовать новые возможности. Поэтому будущее человека, который совершает очевидные выборы, можно предсказать очень точно. Эти наторенные веками тропы показаны на линиях ладони, их предсказывают даты рождения, числа имени и сочетания звезд. Поэтому и в индийском слове «карма», и в русском слове «судьба» так много предопределенности и обреченности.

Но Вселенная предоставляет человеку право и возможность изменить свою судьбу. Мы живем на планете свободного выбора, и эти незаметные, неочевидные выборы возникают перед нами практически каждый день. Особенно много их в молодости, пока человек еще не закоснел в своих привычках. В нашем веке, когда знания и информация доступны каждому, этих выборов больше, чем было когда-либо. Пожалуй, наш век – это время, когда у человека возможности шире, чем когда бы то ни было за всю нашу историю. Можно сказать, что сейчас мы проживаем самую просветленную из всех своих жизней.

Выбор существует, однако Вселенная никогда не настаивает на том, чтобы человек свернул с проторенной, известной и предсказуемой дороги. Ведь там, в стороне – малоизвестная, нехоженая тропа.

Куда она ведет? К вершине или к пропасти? Может быть, она позволит человеку найти свой звездный путь – но только если он готов рисковать своим покоем, думать, прикладывать усилия, меняться, принимать собственные решения. Это ответственность самого человека.

Наше знакомство с Любиной мамой и было тем шансом, той тропинкой, который позволил этой семье уйти с дороги, ведущей к несчастной жизни. Татьяна воспользовалась этой возможностью, хотя она и не была очевидной.

Я ценю мужество Тани, которая призналась себе, что не справляется с воспитанием буйной и неуправляемой дочки. Таня решилась обратиться за профессиональной помощью, согласилась на затраты времени и сил и привела девочку к психологу. Мы настроились на месяцы напряженной работы.

Я объяснила Тане, что тот возраст, когда дети учатся у взрослых аккуратности, честности, доброте и другим хорошим качествам через подражание, ими уже давно упущен. И теперь, в десять лет, остается возможность поправить дело через длительную и настойчивую психологическую и энергетическую коррекцию. Сейчас, пока психика Любы еще пластична, пока она еще не закостенела в ненависти к миру, который ее уже отвергает, действительно можно многое исправить. Можно исправить всю ее судьбу, можно отменить злосчастную плохую карму. Но это возможно лишь при условии большой работы, терпения и решимости всех троих – психолога, Тани и самой Любы.

Я не могла твердо обещать матери, что мы точно сделаем из ее неблагополучной девочки чудесное, умное и воспитанное создание. Я могла сказать лишь одно: давайте попробуем, шансы есть.

Зеркало для Любы

Мы с Любой и Таней выпили наш чай и направились в комнату для занятий. Люба сразу же выбрала самое лучшее, обитое светлым шелком кресло и уселась туда, поджав под себя ноги в несвежих носках.

Мне это не понравилось, и я дала это понять. Мне действительно было жаль мой красивый и уютный мир, который так безжалостно разрушала эта девочка. Я помолчала, нахмурилась, глядя на Любины ноги, но она не обратила ни малейшего внимания на мою реакцию.

Может ли психолог взять и исправить характер человека? Нет. На самом-то деле исправляет себя сам человек, другие могут лишь подсказать, направить и помочь. Изменение себя – это добровольный выбор.

Поэтому сначала к человеку должно прийти желание измениться. А для того чтобы захотеть исправить себя, нужно увидеть свои недостатки и признать их, ничего от себя не скрывая.

Я могла помочь Любе в этом нелегком деле и готова была предоставить ей такую возможность – посмотреть на себя глазами других людей. Я была для этой девочки новым, посторонним и уже уважаемым ею человеком, поэтому ей было интересно мое мнение о себе. И я должна была рассказать моей юной ученице, какое впечатление производят ее поступки, ее внешний вид и ее поведение. Это зеркало, в которое она сможет, наконец, посмотреть (рис. 2). Это обратная связь, необходимая для верной оценки себя и своих поступков.

Ребенок познает себя через мнения окружающих его людей. Поэтому отсутствие обратной связи губительно для его воспитания.

Мамы, папы и бабушки подруг, которые приглашали Любу в гости, прекрасно видели, что она разрушает, ломает и пачкает все вокруг себя. Она веселилась и шумела в гостях, нарушая тишину и досаждая хозяевам. После ее визита приходилось убирать, исправлять и чистить вещи в доме. Как благовоспитанные люди, взрослые не делали замечаний гостье, не высказывали своего мнения явно, понятными ребенку словами. Это не принято, ведь люди стараются не обидеть того, кто пришел к ним в дом.

Но в результате Люба так и не смогла понять, почему ее вновь не зовут в гости. Воспитанность взрослых в данном случае оборачивалась лицемерием и играла плохую роль: вежливость хозяев Люба воспринимала как одобрение своих действий по принципу «молчание – знак согласия». В итоге Люба не видела истинной реакции посторонних на свои поступки – а значит, не могла сделать верные выводы! И Люба делала неверные заключения: раз ее, такую замечательную, такую веселую, не приглашают в гости, значит, эти люди жадные и негостеприимные. Люба жила как будто в королевстве кривых зеркал. Отсутствие обратной связи не давало ей сделать верные выводы.

Дома все было иначе: Любу все время попрекали и мама, и бабушка, указывая ей на ее промахи. Но она неизменно игнорировала их мнение или отвечала грубостью. «Сама такая», «ты сама виновата», «я не просила меня рожать» – так она отвечала маме на все ее укоры и замечания. Люба всегда защищалась и оправдывала любой свой поступок. Она не хотела признавать своих недостатков. Она не хотела знать, как тяжело с ней окружающим. Любе казалось, что это они нарочно портят ей жизнь, а вовсе не она им.

Люба обвиняла маму и бабушку в том, что они ее не любят. Но ведь и правда, девочка никогда не слышала в свой адрес слов любви и похвалы. Она не получала поощрений, потому что давно уже их не заслуживала. За нелюбовь Люба мстила взрослым своей агрессией и ленью. В ответ она получала еще меньше заботы, от взрослых ей доставались лишь критика, усталость и раздражение. И это был замкнутый круг! Система воспитания в Любиной семье не работала все эти десять лет. Почему? Что же взрослые делали неправильно? Они «лечили» Любу агрессией.

То же самое делала и учительница в школе, критикуя и унижая девочку перед всем классом. Образно говоря, вместо того чтобы помочь Любе увидеть себя, взрослые били ее по лицу этим самым «зеркалом обратной связи».

Когда человека, даже ребенка, называют неряхой, дрянью, тупицей – это не лечит его, а унижает и ранит. Любой нормальный человек на агрессию, моральный удар, давление ответит защитой и даже контрударом.

Если ребенок и будет слушаться старших как более сильных, то только из страха перед наказанием. Результаты такого воспитания если и будут, то лишь поверхностные, они не изменят человека, не вылечат его душу, а только загонят негатив внутрь.

Для того чтобы человек исправился, нужно чтобы не другие за него, а он сам захотел быть лучше. Нужно разбудить его сердце и разум. Только тогда он будет стараться исправить свои негативные качества. Результаты такой работы окажутся глубокими и длительными.