Цитаты из книги «Основы психологии С. Л. Рубинштейна. Философское обоснование развития»

Рубинштейн доказал: не сознание является демиургом, субъектом, а в этом качестве выступает человек, обладающий сознанием.

Рубинштейн ввел в психологию как основополагающий методологический принцип единства сознания и деятельности.

человек «не только объект воспитания, но и субъект, у которого происходит внутренняя над тем, что он воспринимает»

«Система, в основу которой было положено пассивное восприятие готовых результатов, копирование данных образов, – продолжает Рубинштейн, – одна лишь бездеятельная и бесплодная рецептивность, должна быть заменена системой, основа и цель которой – развитие творческой самодеятельности»

Коген так умел построить процесс учения, что учащиеся получали не готовые результаты авторской мысли, а совместно с ним воспроизводили ход его мысли, т. е. познание осуществлялось как процесс.

учение как прохождение учащимся совместно с наставником процесса познания (а не усвоение готовой мысли)

учиться – значит самому у себя находить, овладевать своим собственным познанием

Проблемам педагогики Рубинштейн в этот период и теоретически, и практически уделяет основное внимание в связи с задачами организации высшей школы в Одессе.

субъект действует творчески, и такая деятельность, в свою очередь, не только его способность, но и его самого как творца

самодеятельность. субъекта этим результатом как подтверждение его способности.