обнаружено, что сама мысль и ее речевая форма не совпадают, а последняя, как показывают полученные данные, играет большую роль в оформлении смыслового запоминаемого материала
Формируясь, расширяясь и углубляясь практического предметного действия игры, изобразительной деятельности и т. д., восприятие, в конце концов, само переходит в самостоятельную деятельность наблюдения
Рубинштейновская методология включает в себя критическую – выявление неадекватных, тупиковых, противоречащих друг другу способов познания и концепций путем «просвечивания» их (как «рентгеновским» лучом) собственной концепцией, позволяющей обнаружить и оценить их несостоятельность.