Блок «Человек и общество»

Тема «Общество»

Определения в узком смысле:

1. Общество – это определенный этап развития человечества (например, традиционное общество);

2. Общество – это группа людей, объединенных общими интересами (например, общество блогеров).

Определения в широком смысле:

1. Общество – это все человечество в его истории, современности и перспективе (все человечество в прошлом, настоящем и будущем).

2. Общество – это совокупность форм объединения людей / все способы взаимодействия людей.

3. Общество – это сложноорганизованная динамичная система, часть материального мира, выделившаяся из природы, но тесно с ней взаимодействующая, состоящая из индивидов, имеющих специфические способы взаимодействия.

В структуру общества входят: сферы общественной жизни, социальные институты, социальные группы и индивиды.

К сферам общественной жизни относят (их выделяют по базовым потребностям человека):

1. Политическую (правительство, партии, государство, власть).

2. Экономическую (доход, товары, инфляция, производство).

3. Социальную (семья, друзья, развитие инфраструктуры, улучшение благосостояния граждан).

4. Духовную (культура, религия, искусство, наука, образование).

Социальные институты – это устойчивые, исторически сложившиеся формы организации людей, выполняющие важные функции в обществе.

Основные социальные институты: государство, семья, СМИ, образование, религия, производство и т. д.

К политическим социальным институтам относятся: государство, политические партии, армия, суд.

К экономическим социальным институтам относятся: собственность, рынок, производство, бизнес.

К духовным социальным институтам относят: религию, образование, искусство.

Типы общества по Д. Беллу:

1. Традиционное (аграрное, доиндустриальное):

– ведущая отрасль экономики – сельское хозяйство, аграрное хозяйство;

– натуральное производство;

– слаборазвитые рыночные отношения;

– коллективизм;

– ручной труд;

– сословная структура общества (сословие – это группа людей, выделяемая по признаку происхождения);

– наука не используется в производстве;

– патриархальный уклад семьи.

2. Индустриальное общество:

– ведущая отрасль экономики – промышленное производство, появление конвейера;

– классовая структура общества (класс – это группа людей, выделяемая по признаку собственности);

– завоевание гражданских прав и свобод;

– наука – один из факторов производства;

– развитые рыночные отношения;

– появляется средний класс;

– появляется массовая культура;

– возрастает социальная мобильность;

– появляется свобода совести (свобода вероисповедания);

– появляется конвейер;

– начало массового промышленного производства.

3. Постиндустриальное общество (информационное):

– ведущая отрасль экономики – сфера услуг;

– автоматизированный труд;

– наука – главный фактор производства;

– информация – товар;

– резкий рост численности среднего класса;

– появление инновационной экономики.

Тема «Глобализация»

Определение:

Глобализация – процесс всемирной экономической, политической, культурной и религиозной интеграции (объединения) и унификации.

Проявления глобализации:

– существование интернета;

– международный бизнес (Auchan, Ikea, Toyota);

– международные организации (ООН, НАТО, ЕС, ЮНЕСКО);

– глобальные проблемы;

– развитая международная транспортная сеть.

Последствия глобализации

Положительные:

– появление возможности создавать товары в тех регионах мира, где это обойдется дешевле;

– возможность реализации товара там, где это даст максимальную выгоду;

– разработка новых передовых технологий;

– сближение государств;

– возникновение социокультурного единства человечества.

Отрицательные:

– насаждение единого стандарта потребления;

– создание препятствий для развития отечественного производства;

– игнорирование культурной и экономической специфики;

– утрата национальной самобытности;

– появление глобальных проблем.

Тема «Глобальные проблемы»

Определение:

Глобальные проблемы – это совокупность социальных противоречий, ставящих под угрозу сохранение человечества, требующих объединения общих усилий всех стран для их разрешения.

Глобальные проблемы появились в XX веке.

Виды глобальных проблем

1. Проблема «Война и мир».

К причинам возникновения относятся:

– появление большого числа террористических группировок;

– появление и распространение ядерного оружия;

– гонка вооружений.

К способам решения относятся:

– борьба с террористическими группировками;

– уничтожение ядерного оружия;

– прекращение гонки вооружений.

2. Проблема «Север – Юг».

Суть проблемы: резкий разрыв в уровне развития между развитыми и развивающимися странами.

К причинам возникновения относятся:

– длительная колониальная зависимость;

– наличие больших долгов перед развитыми странами;

– постоянные локальные военные конфликты, отпугивающие инвесторов.

К способам решения относятся:

– помощь со стороны международных организаций;

– модернизация экономики;

– списание части долгов.

3. Проблема демографическая.

Подразделяется на два вида:

А) резкий рост уровня населения.

К причинам возникновения относят:

– низкий уровень развития медицины;

– ценности и традиции в данном обществе.

Б) резкое сокращение рождаемости.

К причинам возникновения относят:

– снижение значимости института семьи;

– построение карьеры имеет первостепенное значение;

– увеличение количества бесплодных людей;

– создание однополых браков.

4. Проблема экологическая.

К причинам возникновения относят:

– активное освоение космоса;

– активную экономическую деятельность человека;

– пренебрежительное отношение к природе.

К способам решения относятся:

– создание заповедников, заказников;

– изменение сознания людей;

– использование очистных сооружений на производстве.

Тема «Познание»

Определение:

Познание – процесс активного отражения объективной действительности в сознании человека, процесс постижения им новых фактов, явлений, законов действительности.

Знание – познавательно значимая информация.

Существуют два взгляда на процесс познания:

– гносеологи (считают, что мир полностью познаваем);

– агностики (считают, что мир нельзя познать, так как невозможно проникнуть в сущность объекта).

Уровни (этапы) познания:

1. Чувственное познание (сторонники – сенсуалисты, получаем информацию только о внешних свойствах объекта; непосредственный контакт органов чувств с познаваемым объектом, наглядность информации).

Формы:

– ощущение (это отражение отдельных свойств предмета или явления);

– восприятие (это создание целостного образа изучаемого объекта);

– представление (это создание целостного образа изучаемого объекта, но при его отсутствии благодаря памяти); является предпосылкой для рационального познания, так как используется функция мышления – запоминание.

2. Рациональное познание (сторонники – рационалисты, логические операции, опора на результаты чувственного познания, абстрактность и обобщенность, выявление существенных признаков).

Формы:

– понятие (это выделение в объекте существенных свойств, присущих всем предметам данного вида);

– суждение (это связь понятий, с помощью которых что-то отрицается или утверждается);

– умозаключение (это вывод).

Истинное знание формируется в единстве чувственного и рационального познания.

Виды умозаключения:

1. Индуктивное – вывод от частного к общему.

2. Дедуктивное – вывод от общего к частному.

Иррационалисты – мыслители, считающие, что мир можно познать с помощью интуиции.

Эмпирики – мыслители, считающие, что мир можно познать с помощью эксперимента, а также ощущений и наблюдения.

Основной целью познания является получение истины.

Определение:

1. Истина – это верное, адекватное отражение действительности.

2. Истина – это знание, соответствующее свойствам познаваемого предмета изучения.

Признаки истины:

1. Объективность!!! (так как не зависит от мнения и пристрастия отдельных людей).

2. Конкретность (связана с условиями места, времени и т. п.).

3. Истина – это процесс постижения объекта.

Виды истины (в зависимости от полноты знаний об объекте):

1. Относительная (истина, которая со временем может быть изменена или дополнена – например, знания о структуре Вселенной).

2. Абсолютная (истина, которая со временем не может быть изменена или дополнена – например, Земля вращается вокруг Солнца).

Критерии истины:

– общественная практика (любая материальная деятельность людей – например, Магеллан проплыл вокруг Земли и доказал, что она имеет шарообразную форму);

– теоретические доказательства (в математике);

– логика (в тестах иногда встречается «соответствие законам логики»).

Виды познания:

1. Обыденное (второе название – житейское; познание, осуществляемое в повседневной жизни).

Признаки обыденного познания:

– связано с приобретением навыков (учиться делать уборку, варить борщ);

– основано на смекалке (добавить новый ингредиент в суп);

– основано на здравом смысле (на улице идет дождь – ты возьмешь зонт).

2. Художественное (познание окружающего мира с помощью создания образов в произведениях искусства).

Признаки художественного познания:

– образность;

– вымысел;

– уникальность.

3. Религиозное.

Признаки религиозного познания:

– основано на вере в сверхъестественное;

– не требует доказательств;

– нравственные ценности.

4. Духовное (познание внутреннего мира, поиск смысла жизни – человек находит ответы, как правильно жить в обществе).

5. Паранаучное (познание необъяснимых явлений).

Признак паранаучного познания:

– отсутствует объект познания.

6. Социальное (изучение общества и социальных фактов, происходящих в нем).

Признаки социального познания:

– совпадает объект и субъект изучения;

– ограничен или запрещен эксперимент;

– субъективизм (на результаты познания влияет личность исследователя, который по-своему интерпретирует факты – например, отставка главы города Москвы, для кого-то это положительный факт, а для кого-то наоборот).

Виды социальных фактов:

– событие (день города Москвы);

– действие (митинги, забастовки);

– словесные действия (речь политического лидера);

– результаты деятельности людей (научное открытие, объем выпускаемой продукции).

Методы соц. познания:

– социологический опрос;

– анкетирование;

– интервью;

– обработка статистических данных.

7. Научное познание – это вид познавательной деятельности человека, направленной на получение объективных, систематизированных, обоснованных и организованных знаний о природе, человеке и обществе.

Признаки научного познания:

– исключительным методом является эксперимент;

– наукой занимаются люди высокой подготовки;

– наука имеет свои категории (свой специальный язык);

– объективность;

– верифицируемость (можно всегда перепроверить);

– требует доказательств.

Уровни научного познания:

1. Эмпирический уровень (на этом уровне происходит установление научных фактов, мы только собираем информацию, чтобы затем с ней поработать).

Методы: