Потерпев несколько неудач в доведении до родителей результатов своей умственной деятельности, ребенок приходит к выводу, что думать над чем-либо опасно, можно подвергнуться осмеянию и унижению. Таким образом, формируется привычка не думать, использовать шаблонное мышление, следовать стереотипам общественного сознания