Это состояние явления аспекта вовне, в окружающий мир. И состояние наблюдения аспекта в окружающем мире, рассуждения об этом аспекте. Иначе можно сказать, что явление – это продуктивный аспект, а наблюдение – акцептивный.
Каждый из четырех аспектов проявляются в двух качественно разных и взаимоисключающих состояниях. Это состояние аспекта в окружающем мире, рассуждения об этом аспекте. Иначе можно сказать, что явление – это продуктивный аспект, а наблюдение – акцептивный. Продуктивный аспект мы показываем и охотно его поясняем. А акцептивный аспект мы замечаем, наблюдаем, не проявляя, осмысливаем внутри и не поясняем другим людям.
в какой сфере максимально реализуется имеющийся у меня творческий потенциал? Куда направить своего ребенка по жизни, чтобы он был счастлив и успешен? Кого брать в партнеры и в команду, чтобы проект удался? Чего ожидать от своего супруга или супруги? Как улучшить свои отношения с теми, с кем они не задались с самого начала?
Бывает очень хорошо научиться что-то «не уметь» по хозяйству. Чтобы это что-то сделал ребенок. Но выгоды от такого «неумения» гораздо больше, чем от постоянных компетентности и умения.
Родители, как правило, не хотят переходить с ранговых ролей Покровителя, Зависимого и Героя. Папе-Герою очень трудно оказаться Зависимым или Козлом в общении со своими детьми.