постановку проблемы;
2) анализ проблемы;
3) предложение способов решения проблемы и анализ возможности их использования учителем и экспертом;
4) переформулирование проблемы;
5) выдвижение образных аналогий (ключевой этап);
6) «подгонку» намеченных группой подходов к решению к требованиям, заложенным в постановке проблемы