фиксации некоторого учебного периода. Очевидно, что на момент начала процесса обучения ученик не является tabula rasa («чистой доской») – он обладает немалым запасом ранее полученных знаний, умений, представлений, ценностей, которые могут быть названы начальными условиями для данного учебного периода