Дидактические взаимодействия ставят своей целью раскрытие:
1) закономерностей и принципов обучения;
2) связей элементов процесса обучения;
3) взаимообусловленности обучения и преподавания;
4) неразрывности воспитания и обучения;
5) необходимости и закономерности перерастания обучения в самообучение, образования