Цитаты из книги «Психология и коучинг в воспитании юных чемпионов»

результате анализа особенностей эмоционально-волевой регуляции спортсменов можем сделать следующие выводы. Во-первых, в результате анализа специфики спортивной деятельности нами были выделены два ее критерия: успешность и удовлетворенность

Даже в отсутствии зрителей спортсмен чувствует на себе «глаза» и «мысли» членов своей семь, соперников. Он

первым критерием высокого уровня взаимодействий тренера и спортсмена выступает характер взаимодействий. Если между тренером и спортсменом существуют отношения сотрудничества, взаимодоверия, то спортсмен не боится в чем-то не согласиться с тренером, взять на себя ответственность за новые решения в изменившейся ситуации

– эффективность в принятии решений; – полная отдача собственных сил для реализации целей;– собственная личностная позиция;– ответственность за свои поступки;– умение высказывать мнение, отличное от большинства публично;– честность перед собой;– наличие глубоких эмоциональных переживаний; – построение и поддержание длит

, понятие более локальное, нежели успешность и отличительной чертой последней будет являться наличие у личности эффективных способов, обеспечивающих высокий результат в процессе достижения целей.

Но постепенно эта мотивационная структура перегруппируется: мотивы соревнования и достижения результатов отступают на последний план, а на первое место выступают непосредственные мотивы спортивной деятельности, т. е. проведение спортивной деятельности ради самой деятельности, без всестороннего учета отношений достигнутых результатов к результатам максимальным. Интересно, что таким образом мотивированным спортсменам, обычно уже более старшим, удается достичь высоких результатов, часто они добиваются относительно больших успехов, чем раньше. Это объясняется не только исключительно богатым соревновательным опытом, но, прежде всего уравновешенным отношением этих спортсменов к уровню собственных достижений. Без присутствия мотивов престижа они воспринимают спортивную деятельность как спорт в его первоначальном смысле, как нервно-психическое возбуждение, развлечение, отдых, как движение с сопровождающими его чувственными качествами, которые

Это значит, что чем старше школьники, тем реже они ссылаются на внешние обстоятельства и факторы при объяснении собственных действий и поведения.

Важным рычагом формирования мотивации достижения наивысшего результата является семья спортсмена, так как семья является неотъемлемой частью его развития.

На стадии специализации в избранном виде спорта уже играют роль: побуждение и развитие специального интереса к определенному виду спорта;

этих состязательных действий, постепенно из целей – изготовление определенного продукта труда, победа над врагом, добыча дичи на охоте, переходит во внутренний мир человека. Действие и состязание ради чувства победы и удовлетворения.