У тебя столько образования, степени ученые. Попробуй рассказать сам, каким должно быть универсальное знание.
– Ну, это, наверное, должно быть не знание, а какая-то методологическая схема, подход.
– Вот видишь.
– Так такая схема есть в пентаграммах, мандалах!
– Есть в некоторых, но «увидеть» можно, лишь достигнув определенного уровня. Да еще много искажений.
– Я понял – пора строить свою универсальную схему и развивать ее, сверяя с древними.
– Задающий вопрос…
– Но вряд ли я смогу точно воспроизвести сложную древнюю схему.
– Тебе нужна не искаженная чужая, а точная своя.
– Да-а! И прогнозы будущего?
– Ты уже понял. Дальше можешь или начать ее составлять, или забыть про нее.