Использование координационных упражнений, подобранных с учетом возраста и индивидуальных особенностей: – улучшает интеллектуальные (мыслительные), мнемические (память) процессы, а также воображение, побуждают детей к самооценке и оценке действий и поведения сверстников;– содействует развитию таких волевых качеств, как смелость, решительность, инициативность, самостоятельность, находчивость; – побуждает детей к проговариванию совершаемых действий, называнию упражнений и улучшению речи;