Цитаты из книги «Аутята. Родителям об аутизме»

Обучение и научение тем успешнее, чем точнее мы понимаем, что именно мешает освоению того или иного навыка.

Они не плохи и не хороши – они таковы, каковы есть. Вопрос не в том, как их уничтожить, а в том, как с ними быть. Они становятся помехой, когда не осознаются и руководят вами исподтишка, придавая действиям иной, нередко противоположный смысл.

если говорить об общении, то самое его начало, самый корень – чувства.

В диалоге с ребенком всегда участвуют двое – он и взрослый. Все трудности диалога не могут быть объяснены одним только состоянием ребенка. Наше поведение с ним бывает более и менее удачным. Оно является инструментом помощи ребенку.

). Этим кризисом заявляет о себе появление «я»,

кризис трехлетних, проявляющийся в упрямстве (ребенок настаивает на том, что он сказал, потому лишь, что )

Сопротивление уменьшается, когда взрослые увеличивают дозы поддерживающего внимания и поощрения.

Обучение всегда обращено к новому,

надо брать с собой не только жизненно необходимые вещи, но и важные для ребенка, привычные детали окружения (например любимую маленькую подушку, коврик, столовый прибор и др.). Они, по выражению Клары Парк, проявляют свою магию, успокаивая ребенка в новой, непривычной обстановке, уменьшая тревогу и расстройства сна.

Вмешательство должно быть минимальным – только ради безопасности его и остальных детей.