Игры для самых маленьких

Дидактическая задача:

• Создание специальной языковой среды и игровых ситуаций, которые побуждают малыша к самостоятельной речи.

• Вызывать положительные эмоции малыша на знакомые словесные игры.

• Упражнять слуховой и зрительный анализатор, развивать произвольное внимание, память.

• Побуждать произносить звуки и подражать им.

• Создавать предпосылки к побуждению и формированию монологической речи.

Игровое действие:

• Проводить лёгкий массаж ладошки и каждого пальчика малыша с максимальной нежностью и любовью.

Дидактический материал:

Открытки, картинки, книжки в твёрдом картонном переплёте.

Солнышко лучистое

Взрослый проговаривает рифмованные строчки, стараясь удержать взгляд и внимание малыша, увлекая его эмоциями и красивой, интонационно-выразительной речью.

 
Солнышко уж встало,
Утречко настало!
Мой малыш проснулся,
Маме улыбнулся!
Потянулся, потянулся!
Ротик улыбается
И вовсе не кусается!
Сделаем зарядку —
С режимом все в порядке.
Умоемся с потешкой
И поедим без спешки.
Игрушки все рассмотрим,
Отправимся гулять!
 

Мой малыш

Взрослый проговаривает текст, стараясь удержать взгляд и внимание малыша, увлекая его эмоциями улыбкой и красивой, интонационно-выразительной речью.

 
Кто проснулся утром рано?
– (имя), солнышко моё,
Ты проснулся, улыбнулся?
Прямо к солнцу потянулся!?
 

(поглаживаем от головы до пяточек – потягиваемся!)

 
Ножками потопаешь,
 

(двигаем ножками)

 
Ручками похлопаешь,
 

(сжимаем и разжимаем кулачки)

 
Ушками послушаешь
 

(мягко нажимаем на ушки),

 
И глазками посмотришь,
 

(мягко нажимаем на глазки, влево, вправо ловить и удерживать взгляд),

 
Носик – чистый, вот смотри,
 

(мягко нажимаем на носик)

 
Ротик – славный, говори,
 

(мягко нажимаем на ротик)

 
А ты, головка, не зевай —
 

(погладить по голове)

 
(имя) всё, как есть, запоминай.
 

(улыбнуться и обнять)

Ручки малыша поднимают и кладут на головку (закрепление информации – психологический якорь).

Умывалочка

Взрослый читает «Водичка, водичка» и показывает части лица у малыша и у себя, имитируя умывание:

 
Водичка, водичка,
Полейся мне на личико,
Чтобы глазки заблестели,
Ушки, щёчки покраснели,
Чтобы шея, рот, губа —
В чистоте были всегда.
Улыбался нам роток,
Как один, сиял зубок!
Чтобы радость не кончалась,
Утро с песни начиналось!
 

Божья коровка

Рассмотреть внешний вид Божьей коровки и любоваться прекрасным, ярким нарядом, проговаривая строчки стихотворения.

 
Посмотри, какое чудо
Опустилось на листок,
Это ж божия коровка
Ищет новенький цветок.
У неё черна головка,
Яркий-яркий сарафан.
Пятна чёрные на спинке
Полетай-ка тут и там!
 

Покажите, как летает божья коровка.

– Лети, «божья коровка», лети! – А теперь отдохни!

На цветочке посидела, дальше полетела…

Мошки-крошки

Проговаривать строчки, одновременно выполняя движения по тексту.

 
Мошки-крошки
Летели по дорожке,
Лапками хлопали,
Ножками топали,
Топали, скакали,
Весело играли!
 

(показать фонарики)

 
Только тучки налетели,
Мошки быстро улетели!
 

(махать ручками)

Ладушки-оладушки

Показать малышу игровое действие с ладошками (рука в руке), сопровождая словами.

 
Ладушки, ладушки,
Мы поедем к бабушке,
Ждёт нас наша бабушка,
Печёт для нас оладушки.
Ладушки, ладушки,
Вкусные оладушки.
Встречает наша бабушка
Горкой из оладушков.
Моем, моем мы ладошки,
И большим, и (имя) – крошке!
Ладушки, ладушки,
Попробуем оладушки.
Вкусные оладушки
Всегда у нашей бабушки.
Пышные, румяные,
По вкусу просто славные!
Бабушка, бабушка,
Спасибо за оладушки,
Спасибо, что встречала,
Чаем угощала,
Чаем угощала,
Здоровья нам желала!
 

Словесные игры с предметами

В этом разделе мы предлагаем словесные игры с предметами.

Дидактическая задача:

• Создание специальной языковой среды и игровых ситуаций, которые учат малыша двигаться в соответствии с ритмом стихотворения, вырабатывают скорость реакции, чувство темпа, стимулируют подражательную деятельность.

• Вызывать положительные эмоции малыша на знакомые и новые словесные игры.

• Продолжать упражнять слуховой и зрительный анализаторы, развивать произвольное внимание, память.

• Создавать игровые ситуации к побуждению звуковых вокализаций.

Игровое действие:

• Очень важно научить ребёнка владеть своим телом, его движения должны стать лёгкими, красивыми, уверенными. Очень полезны игры, сочетающие речь и движение.

Дидактический материал:

Мягкие игрушки, мячи, шляпа и платочек, лента или шнурок, колокольчик или погремушка, барабан.

С погремушкой

Сядьте рядом с ребёнком и напевайте ему слова, одновременно выполняя движения, призывая «делай, как я!»

 
Мы захлопали в ладошки,
Хлоп-хлоп-хлоп!
Заплясали наши ножки,
Топ-топ-топ!
По коленочкам ударим,
Оп-оп-оп!
Ручки выше поднимаем,
Хлоп-хлоп-хлоп!
 

Один, два, три… мяч, лети!

Бросьте мяч и покажите ребёнку, как за ним ползти или шагать. Освоив действие, попросите малыша принести мяч. Пока ребёнок бежит за мячом, говорите:

 
Один, два, три!
Мячик догони!
 

Учите ребёнка катить большой мяч и ловить его двумя руками, приговаривая:

 
Один, два, три, ай!
Мяч поймай!
 

Учите ребёнка подбрасывать большой мяч вверх двумя руками, приговаривая:

 
Один, два, три!
Мяч, лети!
 

Учите ребёнка подбрасывать маленький мяч вверх одной рукой, приговаривая:

 
Один, два, три!
Мячик маленький, лети!
 

Учите ребёнка бросать мяч в стену и ловить, приговаривая:

 
Один, два, три!
Мяч лови!
 

Верёвочка

Сделайте дорожку из верёвочки на ковре и пройдите вместе с ребёнком по ней, как по тропинке.

Следующий раз проведите малыша рядом с верёвочкой и покажите, как нужно перешагнуть через верёвочку.

На следующий день, пусть малыш сам пройдёт… и перешагнёт.

Позже покажите, как перешагнуть через кубик или несколько кубиков.

 
Вот верёвочка, смотри!
Ты её перешагни.
Ножку выше поднимай
И вперёд смелей шагай!
 
 
Видишь, кукла на пути,
Ты её перешагни.
Ножку выше поднимай!
И смелей вперёд шагай!
 

Кукушечка

Вы уже играли с ребёнком в прятки?

Когда накрывали себя прозрачным или небольшим платочком и приговаривали: «Ку-ку! Я спряталась! Где я? – Откройте лицо и улыбнитесь! – Моя ты радость, нашёл меня!»

Малыш тоже обрадуется, что отыскал Вас!

А теперь помогите спрятаться малышу!

Накройте носовым платочком лицо, чтобы ребёнок сам мог снять платочек…

На этой эмоциональной нотке пойте песенку:

 
Весёлая кукушечка,
С нами поиграй.
Весёлая кукушечка,
 

Конец ознакомительного фрагмента.