Повинуйся» означало, что от ученика требовалось просто повторять за учителем, копировать его, по мере необходимости прося разъяснить непонятые места. Другие, более отвлеченные вопросы требовалось откладывать до наступления следующей стадии обучения.
Указание «помогай» относилось ко второй стадии, на которой ученик, получив базовые знания и умения, начинал обобщать информацию, поднимая соответствующие вопросы и получая ответы на них с помощью учителя. На данной стадии от ученика требовалось помогать учителю, как в теоретических рассуждениях, так и на практике.
«Спорь» означало, что ученик, постигнув в совершенстве все то, что мог преподать ему учитель, принимал эстафету духовного совершенствования. Иными словами, от ученика требовалось теперь использовать знания своего учителя как основу, на которой он мог строить новые теории и доказательства, становясь, таким образом, учителем для следующего поколения.