Когда преподаватели не стремятся превзойти других, это идет на пользу не только им самим, но и ученикам. Ведь дети смотрят на нас, и если они увидят, что мы стараемся работать как можно лучше, но при этом не сравниваем себя с другими, то это будет содействовать созданию атмосферы, свободной от конкуренции. Мы же хотим, чтобы школьники постоянно испытывали состояние «потока», а для этого абсолютно необходимо свести к минимуму такой сильный отвлекающий фактор, как соревнование с другими. Желанные положительные изменения, как это часто бывает в педагогике, начинаются с нас самих.