Цитаты из книг автора «Татьяна Лагутина»

Но хорошая память невозможна без внимания, которое является основным звеном в цепи процессов памяти

Загоню туда, куда ворон костей не занесет. Задать кому таску, трепку, катку. Задать переверт пучка. Зачешешь голову. Зачешешь ты у меня затылок. Зелья, что лечат с похмелья. Идет коза рогатая за малыми ребятами: кто титьку сосет, того рогом бодет (того забодает, забодает). Как хвачу, так запоешь суру с перехватом. Как я тебе дам пинка, так тебя семь лет голенищами понесет. Коли мало штыка, так дадим приклада. – Кот Евстафий, ты постригся? – Постригся. – И посхимился? – И посхимился. – Пройти мимо тебя можно? – Можно. Мышка побежала, а кот ее цап. – Оскоромишься, кот Евстафий! – Кому скоромно, а нам на здоровье. Круто взял, не туда попал.

Едки трои не посучишь, на тошне заживотит и на ворчале забрюшнит (сутки трое не поешь, на животе затошнит и на брюхе заворчит).

Все ли благополучно? – Все слава богу; только любимый ворон ваш объелся падали. – Да где же он ее нашел? – Да жеребец вороной пал. – Как так? – А как усадьба горела, так на нем воду возили, да и загнали. – Отчего ж пожар сделался? – Да как хоронили матушку вашу со светочами, так невзначай подожгли.

Еду по дороге с выбоенки на выбоенку. Справа выбоенка, слева выбоенка – какая же выбоенная дорога!

Для того чтобы хорошо запомнить полученную информацию, журналист должен ответить на шесть вопросов: «Кто?», «Что?», «Когда?», «Где?», «Почему?», «Как?».

свою собственную. 7. Прокомментируйте текст, используя элементы анализа.

1. Одним предложением выразите основное содержание текста. 2. Подчеркните ключевые слова. 3. Найдите образы и составьте из них последовательность. 4. Расскажите о своем впечатлении от текста. 5. Прочитайте текст еще раз, обращая внимание на его композицию и на мелкие детали, которые ускользнули при первом прочтении. Делайте паузу после каждого абзаца и мысленно комментируйте прочитанное. 6. Еще раз выскажите свое мнение о тексте и сравните позицию автора, которую он занимает по отношению к персонажу,

Итак, согласно этому методу можно выделить пять планов: – описание; – последовательность; – проблема/разрешение; – сравнение; – причина/следствие.

Благодаря ей наши мысли и поступки обретают целостность. Мы постоянно пользуемся памятью, чтобы думать, оценивать, сравнивать, делать выбор, принимать решение, фантазировать.