Цитата из книги «Ошибка выжившего препода, или Языковой коучинг для начинающих»

Благодаря этому кейсу, я разрешила себе давать ученикам время на настройку. Когда ученик приходит на занятия после рабочего дня, то иногда он не может сходу переключиться на урок. У него есть мысли, которые его тревожат и не дают сосредоточиться. Я поняла, что самое лучшее, что я могу сделать – это дать ученику выговориться. От меня не требуется давать оценку или как-то реагировать, я просто молча слушаю.