Цитата из книги «Буквограмма. В школу с радостью. Коррекция и развитие письменной и устной речи. От 5 до 14 лет»

Когда взрослый человек говорит ребенку «думай», то это равносильно тому, что он ничего не сказал. Надо объяснить ребенку, что нужно делать, чтобы «думать». Из множества мыслительных процессов мы выбираем основные: анализ, сравнение, синтез. Освоив их, ребенок научится разбивать целое на элементы, сравнивать элементы и понимать отношения между ними, делать выводы и обобщения.